统编版语文八年级下册第23课马说练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第23课马说练习题（含答案） 积累与运用 1．给下列加点字注音。 骈死( )　　　槽枥( )　 　外见( )　　　 祗( ) 尽粟( ) 食马者( ) 2．下列句子的朗读停顿划分不准确的一项是( ) A．千里马/常有，而/伯乐/不常有 B．骈死/于槽枥之间 C．食马者/不知其能/千里而食也 D．且/欲与常马等/不可得 3．解释下列句子中加点词语。 (1)骈死于槽枥之间 （ ） (2)且欲与常马等不可得 ( ) (3)策之不以其道 ( ) (4)执策而临之 ( ) (5)是马也 ( ) (6)安求其能千里也 ( ) 4．下列句子中没有通假字的一项是( ) A．骈死于槽枥之间　　　　　　　　B．不知其能千里而食也 C．才美不外见 D．食之不能尽其材 5．下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．安求其能千里也　　其真无马邪 B．而伯乐不常有　　鸣之而不能通其意 C．食之不能尽其材　　骈死于槽枥之间 D．策之不以其道　　生物之以息相吹也 6．下列句子的句式与其他三项不同的一项是( ) A．祗辱于奴隶人之手 B．马之千里者 C．一食或尽粟一石 D．其真不知马也 7. 下列句子省略了宾语的一项是 (　　) A.马之千里者 B.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 C.食马者不知其能千里而食也 D.鸣之而不能通其意 8．用现代汉语翻译下列句子。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 (3)其真无马邪？其真不知马也！ 9．根据对课文的理解填空。 (1)全文的主旨句是：_____ (2)本文的中心论点是：_____ (3)千里马的悲惨遭遇是： (4)千里马被埋没的直接原因是： (5)食马者“不知马”的具体表现是： (6)千里马被埋没的根本原因是： 10、观察下列两幅漫画，回答问题。 ①新伯乐相马　　　　 ②伯乐收了好处费 (1)用简洁的语言分别概括画面内容。 ①_____ ②_____ (2)看了上面的两幅漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。 阅读理解 阅读下文，回答问题。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 11．下列加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A．马之千里者　　执策而临之 B．策之不以其道　　执策而临之 C．食马者不知其能千里而食也　　食之不能尽其材 D．虽有千里之能　　安求其能千里也 12．用现代汉语翻译下列句子。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。 13．文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么？这是什么写法？ 14．“世有伯乐，然后有千里马”在全文中起什么作用？ 15．找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，并说说采用了什么修辞手法？在表达上有怎样的作用？ 16．本文抒发了作者怎样的思想感情？表达了作者什么政治主张？ 17．结合课文和当今实际，谈谈一个人的成功需要哪些条件。 （二）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 陈所敏云：鸂鶒①能敕水，故水宿之物莫能害。啄木遇蠹穴②，能以嘴画字成 ... ...