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课件网) 周敦颐 一只独秀 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 --杨万里 接 天 莲 叶 无 穷 碧 映 日 荷 花 别 样 红 杨 万 里 清水出芙蓉 天然去雕饰 —李白 江南可采莲，莲叶荷田田。 汉乐府 “说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好 莲花的道理。 说 2、走近作者，结识大儒 周敦颐（1017年-1073年），又名周元皓，字茂叔，原名周敦实，号濂溪，世称濂溪先生。 道州营道(今湖南道县)人。中国北宋五子之一，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。 背景资料 本文选自《周敦颐集》卷三（中华书局2009年版）。周敦颐是北宋理学濂学创始人、二程（程颢和程颐）的老师。他博学力行，品德高尚，为官清廉，不媚权贵，明断狱案，得到人民的赞赏。 这篇文章是周敦颐做南康（今江西庐山市）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵莲花颔首，阵阵馨香扑鼻。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之浑浊，于是写下了著名的《爱莲说》。 1.诵读课文，把握文章内容。 2.分析写法，品味文章语言。 3.知人论世，感悟作者情怀。 学习目标 周敦颐 甚蕃 淤泥 濯清涟 鲜有闻 不蔓不枝 亵玩 噫 yí fán yū zhuó xiǎn yī xiè màn 活动一：初 读 闻 莲 香 1.大声朗读课文，注意字音、停顿、语气、语调，读出韵律美。 2.读懂文中字词句意，感知文章大意。 爱莲说 周敦颐 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫，菊/之爱，陶后/鲜有闻。莲/之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。 蕃fán 淤yū 颐yí 濯zhuó 涟lián 亵xiè 鲜xiǎn 逸yì 噫yī 可爱者甚蕃 世人甚爱牡丹 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不蔓不枝 中通外直 晋陶渊明独爱菊 不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 陶后鲜有闻 宜乎众矣 结合注释，梳通文意 香远益清 亭亭净植 理解文意 水上、地上各种花草树木，可爱的品种有很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。从唐代开始，大多数都非常喜欢牡丹。 水陆草木之（的）花，可爱者甚蕃（fán，多）。晋陶渊明独（只）爱菊。自（从）李唐（唐）来，世人甚爱牡丹。 理解文意 我喜爱荷花，因为它生于淤泥中，却没有被淤泥污染，经过清水洗涤却并不显得妖艳，莲花的叶柄中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，它的香味传得越远越幽香，笔直的挺立在那里，只可以远远地观赏它而不能随心的把玩。 予（我）独爱莲之出淤（yū）泥而不染（污染），濯（zhuō，洗涤）清涟（liān）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè，亲近而不庄重）玩焉。 理解文意 我认为菊花，它是花中的隐士；牡丹，在百花中象征着富贵；莲花，则是花中的君子。哎！喜欢菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了；喜欢莲花的人，跟我一样的还有谁；喜欢牡丹的，当然很多啦。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱 ，陶后鲜（xiǎn，很少）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 虚词“之”的用法 1.代词，代指“他（她、它）”,“这”（那）。 2.结构助词，相当于“的”。 3.标明前置宾语。 4.用于主谓之间，取消句子的独立性，不翻译。 活动二：品读悟莲 ... ...
