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课件网) 6 千人糕 （部编）二年级 下 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂评价 五 课堂总结 六 板书设计 七 第一课时 糕 ɡāo 奶油蛋糕 绿豆糕 桂花糕 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。 圈画出本课的生字，多读几遍。 边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？ 准备制作 “千人糕”的工具 第一课时 活动1 工具 字词识记箱 1 zhè gāo tè ma mǎi fěn dí què zhī láo xiāo 米糕 特别 嘛 买 菜 面粉 的确 熬 糖 甘蔗汁 销售 suàn 算式 劳动 词语我会认 áo yīng 应该 cài táng 的 dí 多音字我会读 他好好学习的（ ）目的（ ）的（ ）确是想让祖国变得更强大。 dì de dì de dí 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 点击生字观看生字视频 生字我会写 第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。 书写指导 néng 上窄下宽，第一笔竖、第二笔横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。 zhuō 口字旁要写在横中线上方；右边“未”的第二横要比第一横长，不要写成“末”。 wèi “头”的三点位置及大小不同，长横从横中线下起笔，宽度超过“乛”。 mǎi 里面三横距离均等，不与横折相连，第四个横略长，最后一笔是点，不能写成捺。 jù 居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。 gān tián 书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。 第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。 “艹”的横要写得稍长一点儿，“采”的横在横中线下方，撇、捺舒展。 cài 中间的秃宝盖儿写得宽一点儿，支撑起整个字的间架。 láo 工具 词语拓展台 2 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 我们一起来积累本课生字拓展的词语。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？ 我们来读下面的句子，体会一个词语在不同句子中的意思。 非常、十分。 与众不同。 朗读课文，圈出爸爸和孩子之间的几组对话，并说说这篇课文主要讲了一件什么事情。 工具 课文印象盒 3 第一组 第二组 第三组 填一填 （ ）先告诉（ ），（ ）的米糕就是千人糕，然后讲了千人糕从制作到（ ）需要（ ）人，孩子最后认同了米糕的确应该叫“千人糕”。 孩子 爸爸 销售 平平常常 很多很多 这篇课文主要讲了一件什么事情？ 恭喜你准备好了制作千人糕的工具。现在，我们就来制作千人糕吧！ 制作“千人糕” 找到密码 活动2 了解千人糕 默读第1—5自然段，思考：什么是“千人糕”？ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 这是孩子第一次听爸爸提起“千人糕”时产生的疑问，孩子对“千人糕”很感兴趣。 写出了孩子由好奇到不以为然的心理变化。 朗读指导 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 读出好奇的语气。 第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。 ... ...
