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2026届高中生物学一轮复习第七章 第1讲 第一课时 基因突变和基因重组(课件 学案 练习,共3份)

日期:2025-05-19 科目:生物 类型:高中试卷 查看:66次 大小:16754216B 来源:二一课件通
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    第七单元|生物的变异与进化 第1讲 生物的变异 明确 目标 1.概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变,并有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化; 2.描述癌变的原理及癌细胞的特征; 3.阐明基因重组的类型和意义;  4.举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。 建构 知识 体系 第一课时 基因突变和基因重组 主题研习(一) 基因突变与细胞的癌变 (一)基因突变的实例 1.镰状细胞贫血 (1)患者贫血的直接原因是    异常,根本原因是发生了     ,碱基对由A—T替换成T—A。 (2)用光学显微镜  (填“能”或“不能”)观察到红细胞形状的变化。 2.细胞癌变 (1)细胞癌变的机理 (2)癌细胞的特征 不死 能够     变态 形态结构发生显著变化 扩散 细胞膜上的    等物质减少,细胞之间的黏着性显著   ,容易在体内分散和转移等 (二)基因突变的概念、发生时间和原因 1.概念:DNA分子中发生碱基的         ,而引起的基因碱基序列的改变。 2.时间:主要发生于        或          。 3.诱发基因突变的因素(连线) (三)基因突变的特点和意义 1.基因突变的特点 普遍性      都可以发生 随机性 可以发生在生物个体发育的        、细胞内不同的DNA分子上和同一个DNA分子的不同部位 低频性 自然状态下,突变频率很  不定向性 一个基因可以产生一个以上的等位基因   [微点拨] 有无外界影响因素都可能发生基因突变,有外界因素的影响可提高突变率。 2.基因突变的意义 (1)对生物体来说,基因突变可能有害、有利或既无害也无益; (2)产生    的途径; (3)     的根本来源; (4)为      提供了丰富的原材料。   自我诊断 1.概念理解(判断正误) (1)正常细胞生长和分裂失控变成癌细胞,原因是抑癌基因突变成原癌基因。 (  ) (2)只有癌细胞中能同时发现突变的原癌基因和抑癌基因。 (  ) (3)某膜蛋白基因CTCTT重复次数改变不会引起基因突变。 (  ) (4)高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中。 (  ) (5)基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异。 (  ) (6)红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别。 (  ) 2.事理分析 (1)(人教版必修2 P81正文探究思考) 某植株发生基因突变后,该植株及其有性生殖后代均不能表现突变性状的原因是                                            。 (2)(人教版必修2 P83正文探究思考) 基因突变频率很低,但是基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物体有害,还有些是中性的,但为什么它仍可为生物进化提供原材料 请说明理由:                                                                                                            。 (3)(人教版必修2 P85“拓展应用”问题分析) 镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体(即杂合子)在氧含量正常的情况下,并不表现出镰状细胞贫血的症状,因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白,并对疟疾具有较强的抵抗力。请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响:                                                                                            。 重难点(一) 基因突变与生物性状的关系 |情|境|探|究| 请据下表回答下列问题: 密码子序号 1 4 19 20 540 正常序列 AUG AAC ACU UUA UA ... ...

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