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课件网) 情境创设 哀牢山，群峰峰峦雄伟，千年古树参天，长河石 上湍流，古道苍苔映翠。这里虽默默无闻，却隐藏着绝妙的风景。正值梨花盛开之际，云南文旅局已将哀牢山的小茅屋打造为中华美德宣传景区，为重现《驿路梨花》之风，想为小茅屋拍摄宣传片，将它打造成热门景区。假如你是拍摄团队中的一员，请以《驿路梨花》为脚本，制定拍摄方案！ 情境任务 任务一：梳理情节·确定拍摄顺序 任务二：追根溯源·明确拍摄主角 任务三：聚焦梨花·弘扬中华美德 梳理情节·确定拍摄顺序 请拍摄团队根据脚本内容，梳理故事情节，确定拍摄顺序。 任 务 一 人 物 事 件 目 的 时 间 本次拍摄地点是梨花掩映之下的小茅屋，请略读脚本，勾画与小茅屋有关的人物、事件、目的和时间，完成表格内容。 人 物 事 件 目 的 时 间 “我”和老余 给屋顶加草， 挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 现在 瑶族老人 归还粮食 感激、回报曾受到的照料，也为方便后来人 现在 一群哈尼小姑娘 照料小茅屋 向解放军和姐姐学习 姐姐出嫁后 解放军战士 砍树、割草、 盖小屋 向雷锋学习， 方便过路人 十多年前 梨花 照料小茅屋 被解放军战士感动，用为人民服务的精神来帮助过路人 解放军盖小屋后 梳理完脚本情节，在确定拍摄顺序时，团队内部产生了分歧。 拍摄顺序二： 按照小茅屋的修建、维护的过程进行拍摄。 拍摄顺序一： 按照脚本人物出场顺序进行拍摄。 【知识链接———悬念】 悬念指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取一种积极手段。 作用：使故事情节跌宕起伏，环环相扣。吸引读者的阅读兴趣，使读者不由自主进入文章所创设的情境中。设置悬念的方法：倒叙法、误会法、先抑后扬法。 悬念、误会小结： 课文围绕“小屋的主人是谁”，运用了“设悬—释悬—出悬”的手法巧妙设置三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形式， 激发了读者的阅读兴趣。 听完团队代表对于拍摄顺序的不同意见，团队决定开会讨论，究竟哪种拍摄顺序更能吸引游客呢？请说明理由。 按照脚本中人物出场顺序拍摄更好。这样的结构安排把十几年的事浓缩为一晚一早，多次悬念与误会，使宣传片故事情节波澜起伏、引人入胜，更能吸引游客前来。 追根溯源·明确拍摄主角 最终团队意见一致，确定了拍摄顺序，高兴之余请大家根据脚本内容，明确拍摄主角。 任 务 二 “我”和老余 哈尼小姑娘 梨花 解放军 瑶族老人 围绕小茅屋发生的一系列故事都生动有趣，与小茅屋有关的人都朴实善良，在这么多出场人物中，你选择谁做宣传片的主角？为什么？ 回答示例：我选择 做宣传片主角，因为他/她为小茅屋做了 ，体现出他/她 的精神品质。 脚本的主人公不是一个个体，而是一个群体，文中小茅屋的建造者和照料者都是作者想要刻画的主要人物。作者塑造群体形象的好处是，说明助人为乐的品质存在于一个群体中，大家的共同特征是都在为人民服务，都在学习雷锋精神。 他们都是宣传片的主角 聚焦梨花·弘扬中华美德 导演想将“驿路梨花”作为宣传片的名字，征集团队的意见，请大家畅所欲言。 任 务 三 【思路提示】 ①景物的特点，主要从修辞手法、表现手法（多种感官、虚写实写、动静结合）、描写方法（正面、侧面）等方面进行品析。 ②品析小说中的物象的含义，要从表层含义、深层含义、象征意义、引申意义等角度进行分析理解。 导演想将“驿路梨花”作为宣传片的名字，现在团队聚焦梨花，一起思考：“梨花”在脚本中出现了几次？有何含义？请在脚本中圈画出来，并赏析。 ①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 从视觉角度描写梨花的洁白、繁多、美丽，给身处困境的我们带来“ ... ...
