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课件网) 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙， 资以乐其无涯之生。 李大钊 能量诵读 祝红蕾 黄文秀 她的青春没有霓虹闪烁，却在广西百坭村的沟壑间点亮了47盏路灯，用2.5万公里的奔走，为贫困群众燃起了希望之火。今天，我们将化身“追光者”，走进这场关于信仰与热忱的青春远征。 01 02 03 探光·寻扶贫足迹 追光·品人物光辉 传光·悟青春价值 任务： 快速浏览课文，思考课文是通过哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献”的精神的？抓住小标题，勾画关键语句，完成“黄文秀扶贫档案卡”。 探光·寻扶贫足迹 01 黄文秀扶贫档案卡 姓名 黄文秀 性别 女 职务 任职时间 工作 内容 工作 成效 百坭村驻村第一书记 2018.3.26-2019.6.17 我就是那个要回来的人 我心中的长征 仿佛她还在一样 黄文秀扶贫档案卡 姓名 黄文秀 性别 女 职务 任职时间 工作 内容 工作 成效 百坭村驻村第一书记 2018.3.26-2019.6.17 我就是那个要回来的人 初入百坭村，面对质疑，多次走访贫困户。 帮村民干活、学方言，努力拉近与村民距离。 用两个月走访完贫困户，绘制分布图。 我心中的长征 确定砂糖橘产业，积极解决产业发展难题。 推动党组织建设，落实制度并建讲习所。 修通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池等，助村民脱贫。 仿佛她还在一样 黄文秀扶贫档案卡 姓名 黄文秀 性别 女 职务 任职时间 工作 内容 工作 成效 百坭村驻村第一书记 2018.3.26-2019.6.17 我就是那个要回来的人 初入百坭村，面对质疑，多次走访贫困户。 帮村民干活、学方言，努力拉近与村民距离。 用两个月走访完贫困户，绘制分布图。 我心中的长征 确定砂糖橘产业，积极解决产业发展难题。 推动党组织建设，落实制度并建讲习所。 修通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池等，助村民脱贫。 仿佛她还在一样 帮患先天性脑病的孩子申请低保，给压岁钱。 帮老人申请养老补贴和茶油树贷款。 使百坭村贫困发生率从22.88%降至2.71%； 砂糖橘产业取得良好发展，村民增收； 改善百坭村基础设施； 提升百坭村党组织建设水平，增强党组织凝聚力和战斗力。 在制作“扶贫档案卡”的时候，有同学提出不同建议，请你们思考是否采纳。 建议1 三个小标题的顺序可以进行调换。 三个小标题句式不整齐，可以删去，直接按时间顺序写黄文秀的事迹。 建议2 探光·寻扶贫足迹 01 在制作“扶贫档案卡”的时候，有同学提出不同建议，请你们思考是否采纳。 建议1 三个小标题的顺序可以进行调换。 三个小标题句式不整齐，可以删去，直接按时间顺序写黄文秀的事迹。 建议2 探光·寻扶贫足迹 01 小组合作策略：内外圈法 （时间：独立2分钟＋交流3分钟） （1）自行设置组长，一人记录，一人计时，一人控制音量。 （2）奇数为内圈，偶数为外圈。 （3）九中人，懂礼仪，不随意打断他人，计时员注意时间，到时提醒。 （4）教师随机抽选一个小组上台汇报。 例：细节描写 ①她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来:“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭、走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”。 神态、语言描写，生动且真实地展现出黄文秀面对村民排斥时内心的委屈。体现出她一心扶贫、不惧困难、执着奉献的品质。 02 追光·品人物光辉 聆听他人之声 文中很多人是黄文秀故事的见证者，他们对黄文秀有着许多不同的评价。勾画文中不同人对黄文秀评价的话，有感情地朗读，体会其表达效果。 同事周昌战的评价 通过 描写，从侧面反映了黄文秀 的精神品质/贡献。 村民的评价 帮扶对象的评价 “路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春点燃了这片土地上的希望。” ... ...
