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课件网) 余秋雨说：“兼爱非攻，是全人类的精神制高点。” 孙中山在《三民主义》中把墨子推崇为“平等、博爱”的中国宗师。他说“古时最讲爱字的，莫过于墨子。墨子所讲的兼爱，与耶稣所讲的博爱是一样的。” 第一课时 1、了解墨子的生平及思想主张。 2、积累文言实词，翻译文章第1、2段。 3、学习本课中说理的方法和论证的逻辑。 学习目标 墨子 走近墨子 名字籍贯 名翟，春秋末期战国初期宋国人，宋国贵族目夷的后裔。 身份地位 中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。 形象 出身低微，“上无君子之事，下无耕农之难”，可能是一个接近手工业劳动者的读书人。 注重节俭、劳身苦志，“量腹而食，度身而衣”，吃“藜藿之羹”，穿“短褐之衣”，足登“跋跷”。一生没有脱离生产劳动。他和他的弟子们始终过着勤劳俭朴的生活，立足现实，崇尚和平，以自苦利他为己任。 墨子 成就 思想家。提出“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”。 社会实践家。 “孔席不暖，墨突不黔”墨子“平生足迹所及，则尝北之齐，西使卫，又屡游楚，前至郢，后客鲁阳，复欲适越而未果。” 科学家、发明家。曾制成木鸢，据说三天三夜飞在天空没有掉下来。概括出力学原理，并作出力学定义和弹性力学、杠杆平衡力学、滑轮受力、斜面受力、物体平衡受力等方面的定义。他制造了辘轳、滑车和车梯等简单机械，用于生产和军事。首先发现了小孔成像的道理。 1、政治思想：墨子在政治上提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”（高度集权主义，为政治统治需思想统一）、“天志”（天的意志）、“明鬼”（相信鬼神能赏善罚恶）、“非命”（提倡人定胜天，事在人为）、“非乐”（反对享乐）、“节用”、“节葬”等主张。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。他认为，要根据不同国家的不同情况，有针对性地选择十大主张中最适合的方案。 2、军事思想：是处于弱者地位的自卫学说，其主要内容有：一是非攻，反对攻伐掠夺的不义之战；二是救守，支持防守诛讨的正义之战。 墨子思想 墨子是中国的良心和灵魂。 ———张知寒 墨子是一个劳动者，他不做官，但他是比孔子高明的圣人。 ———毛泽东 毛泽东评价墨子是“古代辩证唯物主义大家”“是比孔子更高明的圣人”。 杨向奎:“墨子在自然学上的成就，决不低于古希腊的科学家和哲学家，甚至高于他们。他个人的成就，就等于整个希腊。” 评价 《墨子》 《墨子》这本书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的记录。 《墨子》分两大部分：一部分是记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》等6篇，一般称作墨辩或墨经，着重阐述墨家的认识论和逻辑思想，还包含许多自然科学的内容，反映了后期墨家的思想。 文章由小及大、连类比譬、逐层推理，典型如《非攻》。语言质朴无华，造句遣词口语化。 背景知识 春秋战国时期是中国社会的大转型、大变革时期。在那个礼崩乐坏、王权衰败、诸侯争锋的时代，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解，而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一切都处在剧烈的变革之中。广大劳动人民饱受战乱之苦，极度渴望过上安定太平的生活。墨子对现实生活给予积极的关注与思考，认为一切的灾难和邪恶都是人们不相爱带来的恶果，提出了“兼爱”“非攻”等主张，站在平民的立场上坚决地维护劳动人民的生存与安危。 1、结合课下注释，翻译文章第1段。 2、本段的中心句是什么？使用了什么样的论证方法？ 自学指导一（3分钟） 第一段 圣人以治天下为事者也，必知乱之所自 ... ...
