南宁二中·2025年5月高三冲刺考 语文 本试卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹 清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答 题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近日，第五届世界教育前沿论坛举行。北京大学教育学院原副院长、中国教育技术协会教育游戏专委 会理事长尚俊杰向与会嘉宾提了一个问题：元宇宙常态化应用到教育领域还需多久？这也是近一年来常被 探讨的话题。 我国教育信息化经过近十年的大力推进，已经实现了跨越式发展。教育部捉供的数据显示，全国各级 各类学校全部接入互联网，所有学校出口带宽达到100兆以上，接入无线网的学校数超过21万所，99.5% 的中小学拥有多媒体教室。 尚俊杰指出，元宇宙的本质就是与现实世界交互融通的数字化交互环境。狭义上，它是指基于VR/ AR、人工智能技术实现的让人身临其境的虚拟世界；广义上，它可涵盖数字世界的所有概念，从当前的互 联网到未来虚实融合的数字化世界都是元宇宙。 信息技术对教育具有革命性影响，新的技术，总会给教育变革带来新的可能。元宇宙可以为学生带来 更具临场感、体验感的学习环境，还可以创造混合现实的学习环境。不过，元宇宙不是教育的万能药。教 育是个“慢领域”，不要指望有某个技术能突然地变革它。可以把元宇宙看作教育信息化的高级阶段。长期 来看，元宇宙属于颜覆性技术，但短期来看，它的发展还有许多不确定因素，要重视元宇宙研究，为业界 实践提供理论指引。 把教育元宇宙融入教育信息化的长远规划和顶层设计中，要明确发展目标和具体方案，为教育元宇宙 的健康有序和可持续发展捉供政策指导。以教育新基建推动教育元宇宙发展，将教育元宇宙纳入教育数字 化战略行动方案，加快推进教育专网建设，推动5G、VR/AR、人工智能、区块链等技术在教育领域广泛落 地应用，建构智能学习交互等教育新场景。“只有推动教育基建，我们的元宇宙才可能真正‘搭’起来。否 则，如果网络很卡顿，学生就不会有兴趣。”尚俊杰说。 加强教育元宇宙相关技术标准的制定，首先要明确元宇宙的技术架构和规则，在此基础上，根据教育 领域的实际需求，面向学生全面健康成长，结合各学科课程内容、课程标准和相关研究，发现教育的一般 规律和特殊规律，并进一步总结迭代，形成适用于教育领域的元宇宙技术标准和伦理规则。 元宇宙在教育领域的应用，最终仍要落脚到学习上。元宇宙在基础教育领域的应用还需慎重。此前， 他们进行课件的3D转换，比如把课堂上立体几何的内容通过3D的方式直接呈现给同学们，但是研究效学 南宁二中·2025年5月高三冲刺考（语文)第1页共8页南宁二中·2025 年 5 月高三冲刺考 语文 答案 1. C（“其中 2021—2023年的增长率与增长规模金额最为突出。”错，根据表格可知增长率较低，而 且呈现平稳状态。） 2. A（“但却推动完成了教育的快速变革”错，原文：“教育是个“慢领域”,不要指望有某个技术能突 然地变革它。可以把元宇宙看作教育信息化的高级阶段。”所以，推动完成了教育的快速变革错误。） 3. D(根据原文“真正让技术促进学生的成长和进步”判断，其他例子未能体现此观点。A未能体现在 教育领域；B根据“此前，他们进行课件的 3D转换，比如把课堂上立体几何的内容通过 3D的方 式直接呈现给同学们,但是研究数学的老师给出了不 ... ...
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