2.2基因在染色体上教学课件(共29张PPT3个视频)-人教版高中生物（2019）必修二

(课件网) 基因在染色体上 ———�经典遗传学”建立的关键 1865年，孟德尔公布了他关于豌 豆杂交实验的结果，1866年发表了题 为《植物杂交实验》的论文。当时虽 然没有引起学术界的重视，但标志着 “基因分离定律”和“基因自由组合定律” 已经被发现。 科学史：经典遗传学的发展 1900年，德弗里斯（荷兰）、柯伦斯(德国)和丘歇马克 （奥地利）三个人在不同的地点、在相隔不长的时间里，重 新发现了孟德尔定律。 1903年，英国遗传学家萨顿提出了“基因 （遗传因子）在染色体上”的假说。 蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 一、萨顿的假说 萨顿通过观察蝗虫的生殖细胞形成过程，发现了什么？ 基因的分离与减数分裂中染色体的分离非常相似。 得到了怎样的推论？ 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。 依据是什么？基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 自学提示 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持：完整性和独立性 也有：相对稳定的形态结构 存在 形式 体细胞 成对存在 成对存在 配子 成对基因中的一个 * 成对染色体中一条 体细胞中的 来源 成对中的基因 一个来自母方一个来自父方 同源染色体 一条来自母方一条来自父方 形成配子时组合方式 非等位基因自由组合 非同源染色自由组合 联系 这种方法称为 基因和染色体存在着明显的平行关系 探究活动一：分析基因与染色体之间的关系 1.操作模型：模拟基因和染色体在形成配子和减数分裂中的行为变化。 2.通过基因和染色体行为的类比，归纳分析完成下表。 “类比推理” 萨 顿 的 假 说 方法：类比推理。 证据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 推论：基因在染色体上。 你认为这个推论合理吗？ 操作体验：将基因“移到” 染色体上去 孟德尔的遗传定律 萨顿假说：基因在染色体上 想设计实验，探究生物遗传和染色体的关系。 1909年起，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。 二、基因位于染色体上的实验证据 缺少实验证 据，我不认可！ 摩尔根 果蝇的优点： ①相对性状多而明显 ②易饲养 ③繁殖快，后代数量多 ④染色体少易观察 摩尔根与白眼果蝇 大约在1910年5月，在摩尔根实验室中诞生了 一只白眼雄果蝇的变异个体，但这只果蝇很虚弱。 摩尔根很珍视这只果蝇，晚上把他带回家中， 放在在床边的瓶子里，白天又把他带回实验室。 这只白眼果蝇在临死前抖擞精神，与一只红眼 果蝇交配，把突变基因传了下来。 观看 “红眼七世”的故事，关注以下问题： 1.“红眼七世”的眼色如何？ 2.“红眼七世”是突变体白眼雄果蝇经过怎样的杂交过程得到的？ 3.“红眼七世”“参与”了什么实验？ 白眼果蝇 都是雄的 1.能否判断显性性状是什么？这样的遗传表现是否符合孟德尔遗传定律？ 2.与豌豆杂交实验相比，特殊在什么地方？ （一）观察现象、提出问题 红眼七世的眼色如何？它是如何得到的？ 观察：雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何不同？ 3对常染色体+ XX 3对常染色体+XY 性染色体：与性别决定有关的染色体 常染色体：与性别决定无关的染色体 X X X Y 果蝇体细胞染色体图解 基因型的写法： ♀：X_X_ ♂： X_Y_ （二）作出假说、解释现象 白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、 形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？ 假设一：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。 假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 假设三：控制白眼的基因在X、Y染色体上同源区段上。 控制红眼用R表示，控制白眼用r表示。 尝试写出雌果蝇所有的基因型： XRXR XRXr XrXr XYr XX r 探究活动二：解释并验证摩尔根的实验 假设一：控制白眼的基因在Y染 ... ...