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课件网) 语文部编版 七年级下册 第五单元·阅读 第21课 古代诗歌五首 王安石 登飞来峰 新课导入 自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀，上节课我们欣赏了《望岳》，了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难，俯视一切的雄心壮志。现在，我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗———《登飞来峰》，探究一下他登上高山以后，会有怎样的情怀呢？ 学习目标 了解有关王安石的文学常识； 有感情地朗读诗歌，注意节奏和韵律，并能背诵、默写全诗； 整体感知诗意，体会诗人表达的情感，理解诗中所蕴含的哲理。 01 第一课时 作者简介 任务一：基础闯关·识记字词和文常 作者简介 任务一：基础闯关·识记字词和文常 【王安石】（1021—1086年），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”，世称王文公。封荆国公，世人又称王荆公，又称“临川先生”。其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称 “王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 王安石的诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。 写作背景 宋仁宗皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了《登飞来峰》这首诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有30岁，年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰来抒发自己胸怀壮志，寄托远大的理想，可看作实行新法的前奏。 知识链接 飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江杭州灵隐寺前。高168米。有“东南第一山”，“武林第一峰”等多种称呼，为西湖八大景之一。飞来峰无石不奇，无树不古，无洞不幽，秀丽绝伦。飞来峰的厅岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧虎，如惊猿。山上老树古藤，盘根错节；岩骨暴露，锋棱如峭。 飞来峰 知识链接 整体感知 任务二：诵读诗歌·读出节奏韵律 听名家诵读，划分节奏，标注生字词读音，然后大声读几遍，感受诗歌韵律。 《登飞来峰》朗诵 登飞来峰 王安石 飞来山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮（zhē）望眼, 自缘/身在/最高层。 整体感知 任务二：诵读诗歌·读出节奏韵律 诵读指导 整首诗的感情基调是豪迈昂扬的，朗读本诗时；前两句应读出喜悦感，后两句应读出“不畏浮云”的无畏精神和“身在最高层”的自豪感。 读准字音，读清节奏。 飞来山上千寻塔？闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登飞来峰 合作探究 任务三：品读诗句·理解诗歌内容 闻说：听说。 千寻：寻，古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 诗意：飞来峰顶有座高入云端的应天塔，听说鸡啼时分可以看见旭日升起。 写 景 虚 实 请同学们结合注释，用自己的话说说诗文大意。 合作探究 任务三：品读诗句·理解诗歌内容 请同学们结合注释，用自己的话说说诗文大意。 浮云：比喻眼前的困难、障碍、挫折等。 缘：因为。 眼：视线。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 诗意：不怕浮云遮住我远望的视线，自然因为我身在塔的最高层。 议 论 最高层：最高处。 果 因 合作探究 任务四：感知内容·理解诗歌情感 自由诵读全诗，思考： 1.诗歌前两句写出了塔的什么特点？从哪里可以看出来？ 2.结合写作背景说说你对后两句诗的理解？ 3.结合写作背景，说说你从诗歌中读出了怎样的诗人形象。 4.从诗歌中你能得到什么启示？结合生活与学习的实际说一说。 合作 ... ...
