课件编号2302110

2016年高考新课标Ⅲ卷理数试题解析(精编版)

日期:2024-05-06 科目:数学 类型:高中试卷 查看:78次 大小:1682713Byte 来源:二一课件通
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绝密★启封并使用完毕前 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷3至5页。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。 4. 考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 (1)设集合 ,则( ) (A) [2,3] (B)(- ,2] [3,+) (C) [3,+) (D)(0, 2] [3,+) 【答案】D (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) 考点:1、不等式的解法;2、集合的交集运算. 【技巧点拨】研究集合的关系,处理集合的交 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、并、补的运算问题,常用韦恩图、数轴等几何工具辅助解题.一般地,对离散的数集、抽象的集合间的关系及运算,可借助韦恩图,而对连续的集合间的运算及关系,可借助数轴的直观性,进行合理转化. (2)若,则( ) (A)1 (B) -1 (C) (D) 【答案】C 【解析】 试题分析:,故选C. 考点:1、复数的运算;2、共轭复数. 【举一反三】复数的加、减法运算中,可以从形式上理解为关于虚数单位“”的多项式合并同类项,复数的乘法与多项式的乘法相类似,只是在结果中把换成-1.复数除法可类比实数运算的分母有理化.复数加、减法的几何意义可依平面向量的加、减法的几何意义进行理解. (3)已知向量 , ,则( ) (A) (B) (C) (D) 【答案】A (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)考点:向量夹角公式. 【思维拓展】(1)平面向量与的数量积为,其中是与的夹角,要注意夹角的定义和它的取值范围:;(2)由向量的数量积的性质有,,,因此,利用平面向量的数量积可以解决与长度、角度、垂直等有关的问题. (4)某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况,绘制了一年中月平均最高气温和平均最低气温的雷达图.图中点表示十月的平均最高气温约为,点表示四月的平均最低气温约为.下面叙述不正确的是( ) (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) (A)各月的平均最低气温都在以上 (B)七月的平均温差比一月的平均温差大 (C)三月和十一月的平均最高气温基本相同 (D)平均气温高于的月份有5个 【答案】D (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)考点:1、平均数;2、统计图. 【易错警示】解答本题时易错可能有两种:(1 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?))对图形中的线条认识不明确,不知所措,只觉得是两把雨伞重叠在一起,找不到解决问题的方法;(2)估计平均温差时易出现错误,错选B. (5)若 ,则( ) (A) (B) (C) 1 (D) 【答案】A 【解析】 试题分析:由,得或,所以,故选A. 考点:1、同角三角函数间的基本关系;2、倍角公式. 【方法点拨】三角函数求值:①“给角求值”将非特殊角向特殊角转化,通过相消或相约消去非特殊角,进而求出三角函数值;②“给值求值”关键是目标明确,建立已知和所求之间的联系. (6)已知,,,则( ) (A) (B) (C) (D) 【答案】A 【解析】 试题分析:因为,,所以,故选A. 考点:幂函数的图象与性质. 【技巧点拨】比较指数的大小常常根据三个数的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)结构联系相关的指数函数与对数函数、幂函数的单调性来判断,如果两个数指数相同,底数不同,则考虑幂函数的单调性;如果指数不同,底数相同,则考虑指数函数的单调性;如果涉及到对数,则联系对数的单调性来解决. (7)执行下图的程序框图,如果输入的,那么输出的( ) (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) (A)3 (B)4 (C)5 (D)6 【答案】B (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)考点:程序框图. 【注意提示】解决此类型时要 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)注意:第 ... ...

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