必修1 第二单元 第11讲　光合作用的原理（课件 学案 练习，共3份）2026届高考生物学（通用版）一轮复习

(课件网) 第11讲　光合作用的原理 必修1　分子与细胞 第二单元　细胞代谢 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。 一、探索光合作用原理的部分实验 1．19世纪末，科学界普遍认为：在光合作用中CO2分子中的C与H2O结合成____，然后甲醛分子缩合成糖。 2．1928年：甲醛不能通过光合作用转化成__。 3．1937年，英国希尔：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生____。该反应称作_____。 考点1　光合作用原理的探索 甲醛 氧气 希尔反应 糖 4．1941年，美国鲁宾和卡门：用_____的方法，研究了光合作用中____的来源(如图所示)，该实验证明了光合作用产生的氧气全部来自____，而不是来自____。 同位素示踪 H2O CO2 氧气 提醒： 该实验中两组试管互为对照，自变量为18O的标记物，因变量为小球藻释放的O2的标记情况，光照、温度、小球藻的数量和生活状况等无关变量均需要保持相同且适宜。 5．1954年，美国阿尔农：在光照下，叶绿体可合成_____；1957年，他发现这一过程总是与_____相伴随。 6．20世纪40年代，美国卡尔文：利用_____法，用经过14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪_____，最终探明了CO2中的碳转化为有机物的途径。 ATP 水的光解 放射性同位素标记 放射性14C的去向 (人教版必修1 P103思考·讨论T4)尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系。 提示：H2OO2＋H＋＋能量 　　　　　　　　　　　 ↓ 　　　　　　 ADP＋Pi―→ATP 二、光合作用的概念和反应式 1．光合作用的概念 光合作用是指绿色植物通过_____，利用____，将_____转化成储存着能量的_____，并且释放出____的过程。 2．光合作用的化学反应式 _____。 叶绿体 光能 二氧化碳和水 有机物 氧气 CO2＋H2O (CH2O)＋O2 1．希尔实验证明了水的光解和糖的合成不是同一个化学反应。 (　　) 2．鲁宾和卡门实验和卡尔文实验都采用了放射性同位素标记法。 (　　) 提示：鲁宾和卡门实验中所用的18O是稳定性同位素，不是放射性同位素。 3．叶绿体中合成ATP和水光解是独立进行的。 (　　) 提示：叶绿体中合成ATP和水光解是密切联系的。 × √ × 1．某同学以菠菜的绿叶为材料，制备了完整叶绿体悬浮液，并均分为两组，进行如下实验： 组别 加入物质 条件 实验现象 A组 DCPIP溶液 适宜温度和光照等条件 产生气泡，DCPIP溶液变为无色 B组 适量磷酸、NaHCO3等 (CH2O)/C3比值增高 (注：DCPIP氧化态为蓝紫色，被还原后为无色。) (1)A组气泡中成分是_____，DCPIP溶液由蓝紫色变无色的原因是 _____ _____。 (2)B组(CH2O)/C3比值增高的原因是_____ _____。 提示：(1)O2　光反应阶段产生的NADPH使DCPIP还原(DCPIP被光反应产生的NADPH还原) (2)磷酸有利于光反应阶段中ATP的形成，进而促进暗反应中C3的还原形成(CH2O) 2．光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14 CO2，一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30 s的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7 s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，实验思路是_____ _____ _____。 提示：不断缩短光照时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物 考向　探索光合作用原理的实验 1．(链接人教版必修1 P102－103思考·讨论)下列关于探究光合作用原理实验的叙述，错误的是(　　) A．恩格尔曼利用水绵和需氧细菌为材料，证明光合作用的场所是叶绿体 B．希尔证明离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光解，产生氧气 C．鲁宾和卡门用18 O分别标记H2O和CO2，证 ... ...