2024~2025学年第二学期学情调研试卷 九年级语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题 卡一并交回。 2,答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题 卡指定的位置。 3答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一(25分) 阅读下面一段文字，完成1~3题。(4分) 万物生辉处，自有大融之美。四季在节气的针脚里悄然更迭，寒暑相推，草木枯荣，天 地以最古老的智慧A(诠释/解释)“融”的真谛。融，是春雪化泥时种子的破土，是 夏雨滂沱后彩虹的初现B是秋霜凝露里稻穗的低垂，是冬阳暖窗下茶烟与墨香的交织： 融，是冰释后的新生，是碰撞中的共鸣，是迥异却相依的yǒnghéng命题。愿你在笔墨间， 见天地kāikuò，万物相生：于方寸中，悟岁月悠长，心与道合。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2分) 2从括号内选择恰当的词语填在A处。(1分) A处的词语是▲ 3.请在B处填上恰当的标点符号。（1分) B处的标点符号是▲。 4.班级计划开展以“融·和”为主题的综合实践活动，请你参与。（12分) （1)活动设计。策划组初步拟定了“融之故事讲述会一一‘丝绸之路'上的中外融通”活动版 块，请你再增设一个活动。（2分) 融·和 ▲▲▲ (2)海报宣传。宣传组设计了一张宜传海报（见右图)，请你向大家介绍这 张海报的构图与寓意（不少于50字）。(3分) ▲▲▲ (3)阅读体验。同学们想通过阅读，加强对“君子和而不同”这一“融”理念的理解。请 你在以下人物关系中选择一组，结合具体内容，说说你对“君子和而不同”的理解。(3分) A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与朱赫来B.《简·爱》中的简·爱与罗切斯特 ▲▲▲ (4)阅读发现。有人提出，即使同样体现“君子和而不同”的理念，两组人物所诠释的“和” 之内涵也有所不同。请你对这两组人物进行比较阅读，简述你的阅读发现。(4分) ▲▲▲ 九年级语文第1页共6页 可 0000000 5.用课文原句填空。(9分) “融”是万物相生的纽带，是诗行里流淌的动人韵律。看自然之融：“几处早莺争暖树， （1)▲”（白居易《钱塘湖春行》），呈现了初春温暖的景象；“(2)▲， 青草池塘处处蛙”（赵师秀《约客》），描绘了江南夏日的湿润与喧闹：“树树皆秋色， (3) ”(王绩《野望》)，展现了落日余晖的山野秋色：“忽如一夜春风来， (4) ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，勾勒了壮美的边塞雪景图。悟情 理之融：“(5) ▲”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 与“(6) ”(王湾《次北固山下》），均暗含新旧时序的交 织共生；“长风破浪会有时，(7) ”(李白《行路难（其一）》)，更赋予 “融”以昂扬的生命力。 二(60分) (一)阅读下面两首诗，完成6~7题。(6分) 赵将军歌 奉陪封大夫宴，得征字，时封公兼鸿胪卿 [唐]岑参 唐]岑参 九月天山风似刀， 西边虏尽平，何处更专征。 城南猎马缩寒毛。 幕下人无事，军中政已成。 将军纵博场场胜， 座参殊俗语，乐杂异方声。 赌得单于貂鼠袍。 醉里东楼月，偏能照列卿。 【注】①专征：受命自主征伐。②殊俗：特殊的风俗。 6.“九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛”两句，是如何突显边塞气候特点的？(2分) ▲ ▲ 7早在唐代，我国各民族就已经从接触碰撞走向交流融合。你能结合两首诗的具体内容，谈 谈你的发现吗？(4分) ▲ (二)阅读下面这篇文言文，完成8~12题。（18分) 游桃花记 [明]陈继儒 南城独当阳，城下多栽桃花。花得阳气及水色，太是被华。居民以细榆软柳编篱缉墙， 花间莱哇，绾结相错如绣。 余以花朝后一日，呼陈山人父子，暖酒提小楂，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河柔， 踏至城以东，有桃花蓊然。推户闯入，见一老翁，具 ... ...
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