外研版（三起）三下 Unit 6 A great week Period 3 Fuel up 单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 6单元整体教学设计 课 题：三下Unit 6 A great week 教 材：外研版（三年级起点）英语三年级下册 课 型： Unit 6 A great week Period 3 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Weekly activities，涉及“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习一周七天的名称以及学校科目的英文表达；学习谈论一周七天的活动；学习谈论不同的学校俱乐部。本单元紧紧围绕一周七天的活动这一主线，学习时间和日常活动的英文表达；学习运用“It’s …”介绍一周七天；学习运用“We have/do … on …”谈论每天的课程或活动；通过了解Wenwen给敬老院的爷爷奶奶准备礼物的一周，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动；学习了解学校俱乐部的相关知识；设计“快乐的一周”日志。通过听、说、读、演等系列活动，内化了主题学习内容，体现了在主题引领下，结合人与社会谈论每周活动的话题，通过分享自己的一周安排，增进同学间的相互了解和友谊；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教学与研究-出卷网-的英语（三年级起点）三年级下册Unit 6 A great week 本部分学习的核心内容是学习了解学校俱乐部的相关知识。课文情景是通过跟读韵律歌以及听力等练习方式，巩固复习本单元重点词汇、句型，本课时通过跟读韵律歌以及听力等练习方式，学习了解学校俱乐部的相关知识；学习字母Bb, Pp在单词中的发音规律。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时通过跟读韵律歌以及听力等练习方式，学习了解学校俱乐部的相关知识。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于语音、听力课，学习了解学校俱乐部的相关知识；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习了解学校俱乐部的相关知识；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习了解学校俱乐部的相关知识，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： —What afterschool clubs do you go to —I go to the … 五、教学重难点 1. 听懂、准确认读、词汇afterschool, cub, piano, basketball, computer, music, science; 2. 学习了解学校俱乐部的相关知识“—What afterschool clubs do you go to —I go to the …”。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习了解学校俱乐部的相关知识“—What afterschool clubs do you go to —I go to the …”。 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... listen and chant “A ... ...