个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 学 科 上课时间 教师姓名 课 题 名著阅读《朝花夕拾》 教学目标 知识与技能目标:了解常见题型及命题规律，掌握名著阅读的相关题型。 过程与方法目标:通过讲练结合，掌握名著阅读题的做法和技巧。 情感态度与价值观:培养学生解题能力和习惯，培养热爱文学、热爱祖国文化的情感。 教学过程 教师活动 学生活动 1.根据以下提示写出人物名称： ⑴这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ 范爱农 ） ⑵黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（ 藤野先生 ） ⑶他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（ 寿镜吾先生 ） ⑷他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（ 陈莲河 ） ⑸她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ 阿长 ） ⑹她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（衍太太 ） 2.《二十四孝图》着重分析了_____ 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是_____ 。 5.鲁迅小时侯最喜欢在 _____玩耍。 8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 _____。 9.迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又_____ _____ 。 10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 _____篇。 11.鲁迅在《琐记》一文中,用了“_____ ”一词来讥讽洋务派的办学。 2.卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿3.《天演论》百草园 4.活无常5.选择了无须学费的南京江南水师学堂6.《琐记》7.乌烟瘴气 12.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，_____ 中提及。 《琐记》 13.鲁迅寓居的东墙上，一直挂着 _____ 的照片。 他的老师 藤野先生 14.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 _____ 。 (范爱农) 【学科问题】 名著阅读作为中考必考题型，需要学生熟练掌握。 名著阅读题较为简单，要求学生不丢分 【学生问题】 学习风格和 认知特点（略 由于每个学生都不同，所以由任课老师根据学生情况进行填写） 3、先行知识分析： （1）整体感知能力弱，把握不住文章主要内容（情节）。 （2）没有掌握做题方法，答题格式不规范。 （3）对相关题型的练习量不够或时间不足。 《朝花夕拾》：温馨的回忆和理性的批判 （一）作者 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 （二）情节提要 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共10篇。作品充满了温馨的回忆和理性的批判，是了解与研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌的重要艺术文献。 《狗·猫·鼠》———在这篇文章里，鲁迅先生清算了猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况后来它确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》———阿长是鲁迅小时候的保姆。文中记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图书《山海经》，作者 ... ...
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