感受教育创新表格式教案

第十九课 科教兴国 第2课时 感受教育创新 教学目标 知识目标：了解我国教育所取得的成就，知道我国与发达国家在教育方面的差距。 能力目标：理解教育创新的必要性，增强自身的使命感和责任感。 情感态度与价值观目标： 懂得国家实施科教兴国战略的重要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。 教学重点 国家实施科教兴国战略的重要意义 教学难点 教育创新的必要性 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 【导入新课】多媒体展示我国教育现状一些图片，并做简要介绍，让学生体会到改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展。 师举例说明：我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模、民办教育迅速发展。出示材料：国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明，今后我国将需要的各类热门人才：会计类、 法律类、 电脑类、 环保类、 咨询服务类、 保险类、 老人医学类、 个人服务类、 推销类、 公共关系类、 社会工作类、 中医类、旅游管理、 人事类等。【交流展示】你说我说：告诉我，你的选择是——— 根据自己的兴趣爱好和学习的实际，谈谈自己的理想设计。组织学生讨论：初中毕业后，我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校，但不少家长认为，选择上普通高中，升大学是最好的出路，你认为呢？学生讨论发言后，师概括： 改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，教育创新使我们接受教育的机会也越来越多引导学生感悟：创新使我们感受到了教育发展的勃勃生机：我们的校园变的越来越美丽，设施越来越齐全，学习资源越来越丰富；我们入学的途径越来越多；上大学的人越来越多，文盲越来越少；过渡：由于我国还处在社会主义初级阶段，教育水平与发达国家还有很大差距。设问：面临着我国教育、科技文化水平还比较落后的状况，假如你是国家领导人，你会怎么做？学生交流展示后，师点拨：要大力发展教育、多培养与时代发展相适应的人才，加大科技投入、引进人才等。启发学生：教育是培养人才、发展科技的基础，只有大力发展教育，才能培养出适应社会需要的人才，有了人才，才能更好地推动科技进步。我国要抓住第三次科技革命的机遇，要实现经济的飞跃，必须把教育摆在什么的位置上？（基础，优先发展）比较分析：既然教育这么重要，我国的教育现状又是如何的呢？跟我们的邻居日本来比比看。2015中国相当于日本差距初级教育1900年的水平落后100年中等教育1910年落后90年高等教育1920年的水平落后80年教育经费1924年的水平落后80年分析表格内容思考：我国与发达国家的教育存在着这么大的差距，那应该怎么办呢？师点拨：必须大力实施科教兴国战略。【交流讨论】阅读下列材料，思考问题，：材料一：据新华网消息，近期公布的国家教育科学"十五"规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。2002年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%。材料二：各地区间的文盲率年份1982199020002004京津沪16.312.25.95.5东部地区30.420.28.210.2中部地区31.621.98.18.8西部地区36.026.011.912.6全国31.922.29.110.3材料三：2003年我国首次公布教育与人力资源报告，报告资料显示：我国15岁以上国民受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，与美国100年前的水平相仿，比韩国低近4年;2000年中国25－64岁人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美国和韩国分别占87%和66%。2000年我国从业人员仍以具有初中和小学 ... ...