北师大版语文八年级上册第五单元《使至塞上》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 北师大版语文八年级上册第五单元 《使至塞上》同步练习 一、选择题 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A．单于 B．单独 C．单数 D．单位 答案：A 解析： 分析：A项“单”读chán,其他都读dān。故选A。 点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 2．对诗句的解说不正确的一项是( ) A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 B．三、四句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比，从景物特征看，作者是秋天出塞的。 C．五六句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物，“长河”指黄河。 D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了侯骑，得知都护正带兵在燕然前线。 答案：B 解析： 分析：B项应为春天。大雁由南往北飞，故是春天。选B。 点评：此题考查学生对诗歌内容的理解。 3．对这首诗分析不恰当的一项是( ) A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞，像归雁一样进入胡天，这样既写景，又叙事。一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。 D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。 答案：A 解析： 分析：并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。故答案选A。 点评：此题考查学生对古诗的阅读分析。 4．对（唐）王维《使至塞上》赏析不正确的一项是（ ） A、“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。 B、诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。 C、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 D、尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。 答案：B 解析： 分析：“属国过居延”指“过居延属国”。故选B。 点评：此题考查学生对古诗内容的分析。 5．下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 答案：B 解析： 分析：激动兴奋的心情错误。这两个比喻写出了诗人飘泊无定之感。故选B。 点评：此题考查学生对诗句的理解。 6．下列对《使至塞上》这首诗的理解和分析,不恰当的两项是( )( ) A．首联写作者出使,已经过了属国的居延这一地方.一个"单"字,写出了他出使的孤单与无奈。 B．颔联借用比喻,写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞,像北归的大雁一样进入胡天,显得形象而生动。 C．颈联中"孤烟","长河","落日",写出了大漠景色的单调与荒凉."直""圆"写出了边塞人民不惧生活艰苦,奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。 D．尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵 ... ...