/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 三下习作8《这样想象真有趣》教学逐字稿 【教学目标】 1. 能围绕 “动物特征大反转” 展开想象，创编奇异有趣的故事。 2. 学会用动作、语言、心理描写让故事生动具体。 3. 激发想象力，感受想象作文的乐趣。 【教学重难点】 重点：设计动物特征反转的情节，按 “变化前 — 变化时 — 变化后” 顺序编故事。 难点：运用动作、语言、心理描写丰富故事细节。 【教学过程】 一、情境导入：魔法绘本大赛来啦！ 教师：同学们，今天老师收到一封来自 “动物王国” 的加急信件！（举起 “绘本大赛” 海报）你们看，森林里正在举办 “超级变变变” 绘本大赛，主题是 ———（故意拖长音）动物特征大反转！ 教师：什么是特征反转呀？（突然模仿母鸡扑棱翅膀）比如松鼠没了大尾巴。蜗牛 “嗖” 地跑成闪电侠！谁来猜猜，还有哪些动物会 “大变样”？ 学生 A：大象的长鼻子变短了，喝水都困难！ 学生 B：老鹰变得胆小，看到老鼠就尖叫！ 教师：（竖起大拇指）太有创意了！这次大赛不仅要编故事，还要配图画，最后由老师和同学投票选出 “最佳创意绘本”！想不想成为 “魔法小作家”？ 生：（异口同声）想！ 二、任务一：动物特征大反转 1.动物原有的特征 教师：（点击课件，展示动物图片）首先，我们要找到动物的 “独特标签”。看这只大象，它的特征是什么？ 生：长鼻子 教师：长颈鹿，它的特征是 ——— 生：脖子长！ 教师：啄木鸟，它的特征是 ———嘴巴又尖又长 教师：这是动物外形上的特征，动物的特征还表现在习性上。 （点击课件，指向猫头鹰图片）猫头鹰喜欢在晚上活动，白天就找个地方呼呼大睡，这种习性叫昼伏夜出。那熊呢，在冬天会做什么呀？ 学生：冬眠！ 教师：对啦！冬天一到，熊就找个暖和的洞穴，舒舒服服地睡大觉，一直睡到春天来敲门才醒！乌龟又是怎么行动的呀？ 学生：慢慢悠悠的！ 教师：没错！乌龟总是不慌不忙，一步一步慢慢爬。 介绍动物原有的品质 教师：除了样子和习性，动物们还有独特的品质呢！（点击课件，指向狐狸图片）说起狐狸，大家第一反应是什么呀？ 学生：狡猾！ 教师：对咯！在很多故事里，狐狸都特别机灵，有时候还会耍点小聪明，有点狡猾呢！（扮个狡黠的表情）那狗狗呢，在大家心里是什么样的？ 学生：忠诚！ 教师：太对啦！狗狗可是人类最忠诚的小伙伴，会一直守护着主人，不管遇到什么危险都不离不弃！蜜蜂呢，又有什么品质呀？ 学生：勤劳！ 教师：真棒！蜜蜂每天飞来飞去，忙着采花蜜、酿蜂蜜，可勤劳啦。 2.动物特征变化 教师：同学们，动物王国里一直安安静静的，可突然，（点击课件，展示闪电画面，配上音效）一道闪电划破天空，打破了动物王国的宁静！动物们都发生了巨大的变化！想象一下，这时候动物们会变成什么样呢？ 教师：咱们先看看，如果动物们的一些特征消失了，会怎么样呢？（点击课件，指向大象）大象没有了长鼻子，会发生什么事呢？开动你们的小脑袋瓜，大胆想象一下！ 学生 A：没法吸水了！ 教师：没错，没有了长鼻子，大象就不能像以前那样 “咕噜咕噜” 吸水喝啦！还有呢？ 学生 B：没办法搬运东西了！ 教师：真聪明！大象的长鼻子可有力气了，能卷起重重的木头，没有了它，搬运东西可就成大难题咯！那长颈鹿没了长脖子呢？ 学生 C：吃不到高处的树叶了！ 教师：对呀，长颈鹿肯定得愁坏了，它最喜欢吃的大树顶上的树叶够不着啦！啄木鸟没了长又尖的嘴巴，又会怎样呢？ 学生 D：捉不到虫子了！ 教师：太对啦！啄木鸟没了这把 “小凿子”，就没办法给大树治病，捉树干里的虫子啦！ 3.探讨特征相反的情况 教师：除了特征消失，动物们的特征还可能变得相反呢！（点击课件，指向母鸡）母鸡本来不会飞，现在却能在天空飞翔啦！想象一下，母鸡飞 ... ...
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