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课件网) 旋转与平移现象 课堂引入 我会观察：下图中的运动是什么现象？ 课堂探索 这些运动都是平移现象。 课堂探索 画一画：他们的运动路线 一个物体（或图形）沿一条直线运动，这种现象叫做平移。 课堂探索 想一想： 物体（或图形）平移后，你发现了什么 物体（或图形）平移后位置改变了， 形状、大小、方向不变。 课堂探索 你还见过哪些平移现象？ 说一说： 课堂探索 1.下面这些现象是不是平移？ （是平移） （是平移） （是平移） （不是平移） 课堂探索 下面哪些图形通过平移可以互相重合？ 小结：形状、大小、方向相同的图形通过一次或几次平移能互相重合。 课堂活动 怎样通过平移，把箱子从入口推到出口？ 初步感知 旋转现象 仔细观察以上这些现象，和同桌说一说：这些现象有什么共同点？ 一个物体或图形绕一个固定的点或轴运动，这种现象叫做旋转。 课堂探索 课堂探索 2.填一填 （1）风车的转动是（ ）现象。 （2）滚筒的转动是（ ）现象。 （3）水龙头的开与关是（ ）现象。 （4）汽车方向盘转动是（ ）现象。 旋转 旋转 旋转 旋转 课堂探索 议一议：旋转与平移共同的地方有哪些？ 1.物体（或图形）的位置发生了变化。 2.物体（或图形）的大小、形状不变。 课堂练习 3.在平移现象后面画“△”，在旋转现象后面画“○” （1）货物被直线传送带传送。 （ ） （2）飞机螺旋桨的转动。 （ ） （3）电冰箱门的开与关。 （ ） （4）电梯门的开与关。 （ ） （5）汽车行驶时车轮的转动。 （ ） △ △ ○ ○ ○ 课堂练习 4.下面哪些是旋转现象？哪些是平移现象？ 滑轮是旋转现象。 衣服的上升是平移现象。 车身的运动 是平移现象。 车轮的转动是旋转现象。 课堂练习 5.求下面图形的周长 12厘米 20厘米 课堂练习 6.用分数表示阴影部分的面积 阴影部分共占正方形的几分之几？ 课堂总结 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课后思考 生活中的这些现象是不是平移或旋转？ 空中索道 超市电梯 大风车 骑车 跷跷板 课后思考 想一想： 黄色图块经过怎么移动才能铺满最下面的一层
