自然环境 第1课时 世界第一大洲 【教学内容】 世界第一大洲；亚洲的分区。 【课程目标】 1.运用地图等资料，以亚洲为例，学会简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2.了解亚洲分区划分的依据，用实例说明不同的地区自然环境带来的生活差异。 【教学目标】 1.人地协调：知道亚洲分区的意义及重要性，以及分区划分的理由。 2.综合思维：培养学生读图、析图能力。使学生能够通过学习亚洲的地理信息学会如何描述世界其他区域的地理信息。 3.区域认知：学会利用地图描述亚洲地理位置，通过相关图文资料说明亚洲是“世界第一大洲”。在相关地图上说出亚洲的区域划分。 4.地理实践力：运用地图等资料，学会描述某大洲的纬度位置和海陆位置以及相对位置的方法。 【教学重难点】 1.重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 2.难点：能正确描述大洲的地理位置特点。 【教学方法】 视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 一、 新课导入 学生活动：快问快———说出图示区域所表示的大洲。 （利用上学期大洲与大洋知识导入，即回顾世界各大洲轮廓图，又能引入我们接下来学习的大洲———亚洲） 师：同学们，本学期我们将有一位新的伙伴来陪伴我们，一起踏上探索世界的旅程，他就是旅游博主小乐，他的任务是将各位同学也能培养成为一名合格的旅游博主，接下来，就让我们跟着小乐来进行世界环游第一站———畅游亚洲。 旅游小活动：观看亚洲介绍视频，了解亚洲的基本概况。（帮助学生形成对区域了解的综合性思维） 旅游小活动：假如你作为旅游博主，你将如何向世界人民介绍亚洲？（引导学生思考亚洲的学习内容） 生：首先要知道亚洲在哪里？有哪些国家？既然要旅游，还要知道亚洲有哪些风景？以及各地的风俗习惯，还有不同的生活方式。 师转承：是的，要了解的很多，接下来，我们就跟着旅游博主小乐，来走进亚洲。 二、新课讲授 （一）世界第一大洲 1.亚洲的位置 旅游小活动：读图介绍亚洲的半球位置。（培养学生的读图能力、知识整理能力） 生：亚洲的半球位置———东半球、北半球。 旅游小活动：读图介绍亚洲的纬度位置。（培养学生的读图能力、知识整理能力） 在图上找出穿过亚洲的重要纬线：赤道、北回归线、北极圈。 师：根据上学期所学内容，分析亚洲的纬度位置特点是什么？（提示：包括温度带、和纬度带） 生：热带、北温带、北寒带；跨低、中、高纬度 旅游小活动：读图介绍亚洲的海陆位置。（引导学生读图，并从途中发现信息，整理信息） 旅游小活动：读图介绍与亚洲相邻的大洲。 欧洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。 分界线速记：乌乌里大黑土 与北美洲分界线：白令海峡 与非洲分界线：苏伊士运河 转承：亚洲是世界第一大洲，这个大指的是哪方面呢？ 2.世界第一大洲的数据支持。 旅游小活动：读图找出亚洲是世界第一大洲的证据!（培养学生的读图能力、从图片中获取信息的能力） 生：面积是最大的、东西距离是最长的、南北跨纬度也是最广的。 （1）面积最大 师：亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占世界全球陆地面积的三分之一，为世界面积最大的大洲。 速记面积排名：亚非北南美，南极欧大洋。 小乐博主提问：面积广大对旅游有什么影响？ 学生讨论：亚洲面积广大对自然环境影响大，自然环境的不同会导致人文环境的不同，孕育出很多不一样的文化风貌。 亚洲作为全球最大的洲，其自然环境和人文特点独具魅力。地理的广袤空间造就了亚洲多样的自然景观，气候的多样性孕育了丰富的动植物资源。多样的自然环境塑造了多元的文化风貌，历史悠久的文明、多种宗教的传播和多元民族的共存构成了亚洲独特的人文特点。致使其旅游资源独特且丰 ... ...
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