语文园地三 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 一、语言建构与运用 1.熟练掌握音序查字法，能运用该方法准确查字典，认识 “母、页” 等生字并组词。 2.积累古诗《赠汪伦》，理解诗意，丰富语言素材。 二、思维发展与提高 通过学习音序查字法，培养学生的逻辑思维和自主探究能力，学会运用工具书解决问题。 三、审美鉴赏与创造 感受古诗《赠汪伦》中描绘的深厚情谊，体会诗歌的韵律美和意境美。 四文化传承与理解 了解古诗文化，传承经典诗词，体会古人之间真挚的情感。 课文解读 一、主要内容 识字加油站：重点讲解音序查字法，以 “厨” 字为例，详细介绍从 “汉语拼音音节索引” 找大写字母，再找音节和对应正文页码，最后按声调查字的步骤。 日积月累：呈现古诗《赠汪伦》，描绘李白乘船欲行时，忽闻汪伦踏歌送行的情景，以桃花潭水之深衬托友情之厚。 二、结构特点 板块分明，识字加油站专注于查字典方法的学习，日积月累聚焦古诗积累，层次清晰，便于学生逐步学习掌握。 三、语言特色 识字加油站部分语言简洁、有条理，步骤说明清晰易懂，符合一年级学生认知水平。 《赠汪伦》语言质朴自然，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 运用夸张手法，生动形象地表达情感。 四、主题思想 引导学生掌握实用的查字典技能，培养自主识字能力；通过古诗学习，感受古人真挚友情，传承优秀传统文化。 拓展资料 查字典拓展：介绍不同类型字典的特点，如《新华字典》《现代汉语词典》等，鼓励学生在生活中多使用字典解决生字难题。 古诗背景：李白游泾县桃花潭时，当地主人汪伦常以美酒相待，二人结下深厚友谊。李白临行作《赠汪伦》相赠。可引导学生课后搜集更多李白与友人的故事。 小试牛刀 1．我是拼写小能手 hé水 gē gē xǔ多 kuài lè 不xíng jiǎng 课 yīn 乐 邻jū 他shuō tīng 见 hěn 好 zhāo hu 2．给划线字选择正确的读音。 安静（jìn jìng ） 都有（dōu duō） 种（zhǒng zhòng）树 从（cóng chóng）前 鸟窝（wōu wō） 孤单（dān dāng） 只（zhǐ zhì）有 睡（shuì shuí）觉 3．读一读，写一写 例：一（朵）梅花 一( )春雷 一( )白鹅 一( )气球 一( )彩云 一( )石头 一( )眼睛 4．遥知不是雪，为有暗香来。 用音序查字法查“遥(yáo)”。 （1）先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母 （2）再找到音节“ ”，在正文第××页。 （3）翻到正文第××页，找到“ ”，接下来就可以查到“遥”字了。 5．想一想，填一填。 （1）“厨”字的音序是( )，音节是( )，组词为( )。 （2）“漂”字的音序是( )，音节是( )，组词为( )。 （3）“机”字的音序是( )，音节是( )，组词为( )。 6．音序查字法的口诀补充完整。（填序号） ①音节 ②首个字母 ③音序 ④第几页 ⑤字母 查字要记牢，先把 找 。下面找 ，看看它在 。 7．下面的汉字拼音音节索引，完成练习． xie 些 535 zheng 征 629 xin 心 538 zhi 之 632 xing 星 539 zhong 忠 639 xiong 兄 542 zhou 州 641 （1）“忠”字的音序是 ，页码是 。 （2）“兄”所在的页码是 ，音节是 。 8．把下面的古诗补充完整。 乘舟将欲，忽闻岸踏歌声。 桃潭深，及汪伦送。 9．独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马…… （1）用“ ”画出句子中“ABB式”词语，并再写出两个： 、 （2）“独自”的近义词是： 。 （3）当独自一个人的时候，可以做什么事呢？ 10．阅读短文。 阳光 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田野里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 （1）这篇短文一 ... ...
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