《分数再认识》 预习案 我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？ 2、说说这些分数各部分的名称？ 3. 说说这些分数的意义。 分数再认识导学案 单元名称 分数 课题 分数再认识（第一课时） 课型 新授型 主备人 审核人 有无课件 课时 本单元第 1 课时（共 26 课时） 学习目标 1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。 学习重点 通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。 学习难点 理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。 课前准备 多媒体课件、投影。 学习环节 学 案 导 案 一、自主学习 预习题：1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？2、说说这些分数各部分的名称？3. 说说这些分数的意义。 学生 根据预习题回答问题 一、导入新课，检查预习作业1、 导入新课，板书课题2、 检查预习作业。 二、合作交流 分小组进行学习归纳小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。在这件事上，铅笔的总数要看作单位“1”。 二、合作探究学习教材34页。试着解释活动中得现象？说说1／2所表示的铅笔数一样多吗？为什么？ 三、展示成果 指名学生说一说。体会一个分数对应的整体不同，所标示的具体数量也不同。 ②说说1／3所表示看得页数一样多吗？为什么 四、达标检测 1、课本34页“画一画”2、课本35页练习题。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流 五、盘点收获 今天的学习，我学会了：（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。我还有哪些疑惑( )，我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 六、作业布置 教师布置课后作业 七、板书设计 分数再认识单位“1”不同，相同分数对应的数量也不同。 八、教后反思 练习课预习案 1、练习要求：用分数表示阴影部分，再说说体会 根据给出的分数，把正方形形等分后，图阴影。 读一读 课后的“你知道吗”
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