【大赛原创 请勿转载】第26课 数字世界有身份 课件＋教案 义务教育版 信息科技 八年级全一册

(课件网) （义务教育版）八年级 下 数字世界有身份 物联网安全 第六单元 学习目标 能列举出数字身份在不同场景下的应用 掌握数字身份的定义和特点 掌握保护个人数字身份信息的基本方法 知识目标 能力目标 素养目标 新课导入 在日常生活中，人们的身份在许多方面发挥着关键作用。如：在参加考试时，准考证号用来标识每人的答卷；在购买火车票时，公民身份号码用来确认购票者的身份。在物联网中，不仅是人，所有联网的物品也都有自己的“身份”。 问题情境 新课导入 1.在这些场景中，我们是如何证明自己的身份的？ 思考？ 2.数字身份到底是什么呢？ 虚拟身份是实体在数字世界中的代表，用于标识和识别实体的身份和属性。 虚拟身份可以是数字证书、用户账户、设备标识等。 虚拟身份可以帮助实体在数字世界中进行身份认证、访问控制和交互等。 新课讲解 知识窗 虚 拟 身 份 物联网中的用户虚拟身份更加多元和综合，包括用户的生物特征数据、上网数据、出行数据等。 物联手环、视频监控、物联家居等物联网应用中很多传感器无时无刻不在获取用户的数据，这些数据进一步塑造了用户的虚拟身份。 新课讲解 知识窗 虚 拟 身 份 1．用户虚拟身份 2．设备虚拟身份 新课讲解 知识窗 虚 拟 身 份 联网中的智能设备也拥有自己的虚拟身份。 设备的虚拟身份可能是数字证书、唯一的设备标识，或者是设备所在的具体地理位置数据等。 新课导入 生活中有哪些物联网设备上印着二维码、数字、字母等唯一标 识？如何使用这些唯一标识呢？ 思考？ 设备 标识类型 作用 例：网络摄像头 二维码 通过手机应用扫描该二维码后，可以将该设备绑定到自己账户下 2.数字身份的特点 新课讲解 1.什么是数字身份？ 知识窗 是指个体、组织或事物在数字空间中所拥有的一系列可识别、可验证的信息集合，通过这些信息来确立其在数字世界中的唯一性和特定属性，以实现身份识别、认证、授权以及相关的信任建立和管理等功能。 虚拟性 关联性 动态性 唯一性 隐私性 可验证性 知识窗 案例分析 网上银行登录 多家银行的线上贷款业务接入了国家网络身份认证系统。用户无需再拍照上传身份证照片，通过下载 “国家网络身份认证 App”，刷身份证并完成人脸识别后生成专属网络身份，在银行线上贷款系统登录及申请贷款时，只需授权银行获取核验结果。 一、金融领域的应用 案例分析 “浙学码” 在浙江教育领域的应用：学生出示 “浙学码”，可完成身份核验、图书馆门禁进出、图书借阅等多个场景的使用，还能实现健康码、行程码等四码合一展示。“浙学码” 为浙江省范围内的学习者提供了 “教育身份证”，实现了线上跨平台信息共享和线下身份验证。 二、教育领域的应用 案例分析 中国的电子病历系统：我国通过 “电子健康卡” 构建统一的医疗数字身份，解决传统就诊卡 “一院一卡、重复发卡、信息孤岛” 的问题。电子健康卡是居民在医疗健康领域的唯一数字身份标识，关联个人基本信息、电子病历、检验检查报告等数据。 三、医疗领域的应用 案例分析 1.讨论每个案例中数字身份的作用和重要性。 头脑风暴 2.引导学生思考如何保护个人数字身份信息？ 案例分析 案例分析 用户名和密码验证登录：这是最常见的登录方式，用户输入注册的用户名和密码，就可以登录了。 数字身份验证登录方式 作业布置 1.什么是“数字身份”？（ ） A) 我们在网络上使用的真实姓名和身份证号。 B) 我们在数字世界中所有活动留下的信息总和，包括账号、足迹、形象等。 C) 专门用于网络游戏的虚拟角色。 D) 政府发放的电子身份证。 2.保护个人数字隐私的正确做法是？（ ） A) 在社交媒体公开分享自己的家庭住址和学校全称。 B) 所有网站密码均设置为简单易 ... ...