第六单元综合性学习《以和为贵》课件（共42张ppt）2024-2025学年统编版语文八年级下册

(课件网) 新课导入 中国文化崇尚“和”，“和”文化源远流长，意蕴丰富，：邻里之间要和睦相处，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要说“和和美美”“琴瑟和谐”，祝贺乔迁常说“家和万事兴”…… “和”文化渗透在我们的生活中，源远流长，丰富多彩。 今天就让我们一起走进“和”文化，探寻“和”文化，去感受中华民族以和为贵的思想魅力！ 综合性学习 以和为贵 探“和”之义，深入理解中华“和”文化的思想内涵，把握“和而不同”的当下意义。 寻“和”之用，通过查阅资料、调查、采访等活动，实现多学科能力的整合，提升综合实践能力。 开班级讨论会，拓宽文化视野，培养文化自觉的意识，逐步树立文化自信的态度。 学习目标 说“和”之言 成语： 和气致祥 和衷共济 和颜悦色 和蔼可亲 和气生财 和和美美 名言： 君子和而不同，小人同而不和。 ———《论语》 天时不如地利，地利不如人和。 ———《孟子》 说出有关“和”的成语、名言警句等。 故宫三大殿———太和殿、中和殿、保和殿 和平共处五项原则———互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处 “和”无处不在，试举一例。 探“和”之义 “和”原作“龢”，是一种古乐器，字由“龠”（音乐，古乐器名，表义）和“禾”（表声）构成。 “龢”在甲骨文中就已经出现，左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，是笙和箫之类的吹奏乐器。右边为“禾”字，此处表示读音。 阅读下面的材料，说说“和”的本义。 这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，显得很和谐，所以“龢”字的本义是指乐声和谐。“龢”字在春秋以前频频使用，进入战国，礼乐崩坏，“龢”字使用频率骤降，文献中渐以“和”代之。 和，调也。从口，禾声。 ———许慎《说文解字》 和 “声音相应和谐” “音乐合奏的第一原则———和音” 说说下面句子中的“和”字具有哪些含义呢 阴阳和合，万物方生。 ———《黄帝内经》 和则两利，抗则两伤。 ———孟子 百姓昭明，协和万邦。 ———《尚书》 自然和谐 人际和谐 社会和谐 “和”：和谐；“同”：苟同。 君子能够与他人保持和谐的关系，但不会轻易苟同他人的观点；小人苟同他人的观点，但不能够与他人保持和谐的关系。 君子和而不同，小人同而不和。 ———《论语·子路》 皇侃认为，“和”的意思是内心平和不争，“不同”的意思是人各有志；“同”指的是“小人为恶如一”，“不和”指的是喜欢争斗。 朱熹认为君子之间没有乖戾之心，所以能和谐、协调；相反，小人之间有贪图私利之意，所以人云亦云，阿谀附和。 刘宝楠《论语正义》中“和因义起，同由利生”的解释显示了某种局限性。实际上，“和”既可以因“义”而起，也可以因“利”而起。 讨论：怎样理解孔子的“和而不同”的思想？ 所谓“和而不同”，是指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方；所谓“同而不和”则是指小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。 从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的、内在的，“同”是具体的、外在的。“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。 “和而不同”的思想，对你有什么启发？ 君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都会经过独立思考，不人云亦云，盲目附和。独立的思考，博大的胸怀，理解和尊重他人，这些优秀的品质，在今天仍然是我们生活、学习中必须具备的。 小结：怎样才能达成“和”的局面呢？孔子为我们指明了答案———�不同”，也就是不强求一 ... ...