跨学科主题学习 第一节《建立主题学习资源库》课件＋素材【川教版】《信息科技》七年级下册

(课件网) 跨学科主题 建立主题学习资源库 （川教版）七年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够意识到在享受AI带来的便利的同时，也要承担起保护信息安全、维护网络秩序的责任。 综合应用语文、数学、艺术等多学科知识解决实际问题，发展跨学科思维、培养团队合作与项目管理能力。 能够利用AI工具进行数据分析和问题解决，例如在建立学习资源库时进行数据整理和分析。 能应用本地语言大模型，生成本地主题学习资源库，提高对人工智能技术在教育和学习中应用的认识。 03 新知讲解 单元导读 学习目标 1.能应用本地语言大模型，生成本地主题学习资源库。 2.综合应用语文、数学、艺术等多学科知识解决实际问题。 3.发展跨学科思维、培养团队合作与项目管理能力。 03 新知讲解 单元导读 人工智能技术已渗入我们生活的方方面面。如何让其促进我们的学习呢 本章让我们应用前面所学知识，建立自己的主题学习资源库，让学习变得更便捷、更高效! 03 新知讲解 语言大模型(Large Language Model，简称LLM)是人工智能领域中自然语言处理的一个重要分支。它是具有海量参数、利用深度学习技术训练出来的语言模型。 单元导读 03 新知讲解 本项目通过调查分析同学们学习过程中关注的主题领域制订“建立主题学习资源库”项目方案，借助本地语言大模型生成智能的“本地主题学习资源库”，提升学习效率与质量。 单元导读 03 新知讲解 单元导读 需求分析 1、主题调研 2、确定主题 方案制订 1、根据主题制订方案 2、围绕方案，设计主题学习资源数据"属性 项目实施 1、根据属性，收集整理主题学习资源数据集 2、利用本地语言大模型建立主题学习资源库 项目评价 1、应用反馈 2、优化完善 03 新知讲解 一、项目需求分析 03 新知讲解 1.主题调研 以小组为单位，调查了解同学们在学习过程中对哪些主题学习资源库感兴趣，针对相应的主题，通过查阅资料、发放问卷、交流访谈等，完成下表。 一、项目需求分析 主题选择 主要需求 数学错题学习资源库 通过建立的数学错题学习资源库按主题列出错题，例如:请列出一单元所有做错的判断题。 语文古诗文学习资源库 通过建立的语文古诗文学习资源库，按属性列出相应的古诗文，例如:请列出宋词中描写雨雪天气的词。 科学实验学习资源库 通过建立的科学实验学习资源库，提供各类科学实验的视频教程和实验步骤说明，例如：请列出初中物理实验中涉及的所有力学实验视频教程。 03 新知讲解 2.确定主题 小组可以对“数学错题学习资源库”“语文古诗文学习资源库”“英语单词学习资源库”“音乐欣赏资源库”“传统名画知识库”等选题进行研讨，在充分听取同学意见后，选定项目主题。 一、项目需求分析 1.我选定的主题: 2.我选择本主题的主要原因: 3.我为主题设计的数据属性: 数学错题学习资源库 数学是基础学科，错题分析有助于学生查漏补缺，提高解题能力。 错题来源、错题类型、错误原因、正确解答、相关概念、练习题库 03 新知讲解 根据选定的项目主题，结合小组成员兴趣与特长，制订合适的项目整体方案，确定项目作品形式及技术方案，完成下表。 二、项目方案制订 项目主题 示例:数学错题学习资源库 小组成员 3-5 人 成员分工 数据设计员:错题数据“属性”设计 数据收集员:错题数据整理与输入 模型搭建员:搭建本地大语言模型模型调试员:模型测试、维护与更新 调研问题 错题整理效率低下 错题资源难以系统化 错题解析及类似题支持不充分 错题更新维护困难 03 新知讲解 根据选定的项目主题，结合小组成员兴趣与特长，制订 ... ...