语文园地八 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “钩、铲” 等 10 个生字，能根据偏旁初步判断字义，丰富词汇量。 2.理解 “忽然、逐渐” 等词语含义，能选择词语造句，体会近义词间细微差别，提升词语运用准确性。 3.仿照例句，通过添加描述人物状态的词语将句子补充完整，增强语言表达生动性。 4.背诵古诗《舟夜书所见》，理解诗句大意，积累经典诗词。 （二）思维发展与提高 观察汉字偏旁，总结归纳汉字构字规律，培养观察力和思维归纳能力；在运用词语和仿写句子中，提升逻辑思维与语言组织能力。 （三）审美鉴赏与创造 感受古诗中描绘的静谧美妙的夜江渔火画面，体会诗人的情感，提升对古典诗词的审美能力；通过想象词语和句子描绘的画面，培养形象思维与审美感知。 （四）文化传承与理解 了解汉字偏旁蕴含的文化意义，感受古人造字智慧；背诵古诗，传承中华诗词文化；阅读李时珍的故事，传承他不畏艰难、严谨治学、救死扶伤的精神。 课文解读 （一）识字加油站 展示了一系列与 “金、木、水、火、土” 偏旁相关的汉字，如 “钩、铲”（金）、“梅、柿”（木）等，让学生通过偏旁认识生字，了解汉字与事物的联系，方便记忆和理解。 （二）字词句运用 给出多组表示时间或状态变化的近义词，如 “忽然 — 突然”“立刻 — 马上” 等，通过朗读和造句，帮助学生理解并学会运用这些词语。 给出例句，引导学生仿照例句，根据人物的状态特点，添加合适的词语把句子补充得更具体，提升语言表达能力。 （三）我的发现 呈现了不同偏旁的汉字分组，如 “礻” 旁（神、祖等）、“衤” 旁（补、袜等）、“冫” 旁（冰、冷等）、“氵” 旁（海、流等），让学生发现偏旁与字义的关联，学会区分易混淆偏旁。 （四）日积月累 古诗《舟夜书所见》描绘了在漆黑的夜晚，一盏渔灯的微光在江面上，微风拂过，灯光散作满河星星般的美妙景象，语言简洁，意境深远。 （五）我爱阅读 介绍了明代医学家李时珍的故事。他从小立志为穷人看病，发现旧药物书的缺点后，历经艰辛，四处采药、积累经验，最终用二十七年写成《本草纲目》，展现了他的伟大志向和奉献精神。 拓展资料 汉字偏旁知识：介绍更多偏旁的起源、演变及相关汉字，如 “心” 旁与情感有关的字，帮助学生深入了解汉字文化。 古诗赏析：讲解《舟夜书所见》的创作背景、诗人查慎行的生平，分析诗句的意境和表现手法，帮助学生更好地理解古诗内涵。 李时珍与《本草纲目》：拓展李时珍的医学成就，以及《本草纲目》在药物学、植物学等领域的重要价值和国际影响力，加深学生对传统文化的认识 。 小试牛刀 1．读一读，填一填。 ①钩（gōu）子 铲（chǎn）子 ②梅（méi）花 柿（sì）子 ③火炬（jù） 灿（chàn）烂 ④源（yuán）头 涨（zhàng）潮 （1）上面加点字读音全都正确的一组是 。（填序号） （2）四组加点字的偏旁分别是由汉字 、 、 、 变化而来的。 2．读一读下面的词语，选择一两个说句子。 忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 3．填空。 我仔细观察了“我的发现”中的四组汉字。我发现上下两组汉字的部首很相似，但它们表达的意思 同。“礻”总与 、 有关，“衤”总与 有关，“冫”一般与 ， 有关，“氵”多与 有关。 4．下面字的偏旁是由哪个字变化而来的？写一写。 铲( ) 梅( ) 涨( ) 灿( ) 垮( ) 5．下面说法错误的一项是（ ） A．《羿射九日》讲的是十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难的事 B．《当世界年纪还小的时候》中，月亮学会了不断变化，水学会了流动 C．李时珍用了二十七年，编写了一部新的药物书———《本草纲目》 D．《当世界年纪还小的时候》中，太阳学了发光 ... ...
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