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课件网) 观察，有你熟悉的节奏吗？ 节奏一 原谅 我以 往 一点 错， 原谅 我过去 不知 错。 = 认识四分音符、八分音符 读节奏，按节奏读歌词 节奏一 原谅 我以 往 一点 错， 原谅 我过去 不知 错。 节奏一 观察，思考：下面那条节奏和刚才读的有什么不同？ 情绪发生了什么变化？ 节奏一 这是一首美国的儿童歌曲 《原谅我》 范唱 你能听辨出歌曲有几个乐句吗 四个 按节奏读歌词 旋律 加上小圆点，使我们的道歉更有诚意，作者用了“原谅，承认，倾诉”非常简单，朴实的词语，将我们的歉意表达的更加诚恳， 旋律 视唱乐谱，思考： 这四个乐句有什么关系？ 第一、二、三乐句节奏相同，句首音调也相同，作者用这样的方式表现了我们道歉时诚恳的态度； 第四乐句与他们不同，用平稳的节奏和音调表现了，我们承认错误后非常畅快的心情； 旋律 填词演唱 范唱 伴奏 旋律 完整演唱，加进打击乐器、动作 范唱 伴奏 在今天的音乐课上，我们共同收获了一种新的道歉方式，就是我们的歌声； 老师希望在以后的生活和学习中，如果和你的好朋友有了误会产生，能够勇于承认自己的错误，敢于担当，珍惜你们这份珍贵的友谊。 打造精品课堂系列 歌曲《原凉我》 自 共享、平等、自由、互功 1=G =92 (1) 0 XX XX X XX X-XX XX X XX X 原谅我以往一点错， 原谅我过去 不知错 (6) 0 XX X XX XX X-XX X XX XX X 原谅我以往· 一点错， 原谅我过去 不知错 原谅我 1=C=92 (1) 0 13 0 5.55 665-13555 43 原谅我以往 一点错， 原谅我过去 不知 (6) 2-」 135:55 ii|6- 4431221 错， 承认我以往 一点错， 向你倾诉好快活。 原谅我 1=C是 =92 (1) 0013555 665-13555 43 (6) 2 -13555 1i|6-443122|1- 米 ● a 6 打造精品课堂系列 《同学们再见》 作 共享、平等、自由、互助
