/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【新情境新趋势】2024-2025学年第二学期第二单元素养检测卷 小学六年级教科版科学试题 (时间:40分钟) 我会选。(共60分，每题2分) 学习了《生物的多样性》单元后，小智对生物多样性问题产生了浓厚的兴趣。周末，他和小伙伴一起来到博物馆、动物园、校园、池塘边参观调查，了解生物多样性的各方面知识。 （1）、小智和科学小组在校园开展生物调查，遇到以下问题：小组在操场草坪发现一种植物，叶片呈卵形，有 3 片小叶，开白色小花。这种植物最可能是（ ） A. 三叶草 B. 蒲公英 C. 月季 、为观察土壤中的小型动物，小智和科学小组制作了陷阱装置。下列做法正确的是（ ） A. 用透明塑料瓶埋入土壤，瓶口与地面齐平 B. 陷阱内放入干燥纸巾吸引动物 C. 捕捉后长时间观察不放生 、记录生物时，小智发现一种昆虫有三对足、两对翅，身体分头胸腹三部分。它属于（ ） 环节动物 B. 节肢动物（昆虫类） C. 软体动物 、小智和科学小组在池塘边观察到一种生物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。它最可能是（ ） 鱼 B. 青蛙 C. 乌龟 、小智和科学小组在研究中以下记录方式中，不适合校园生物调查的是（ ） 用手机拍摄生物照片并标注特征 绘制生物形态简图并记录栖息地 仅凭记忆记录生物种类 2、小智和科学小组在完成生物调查后，开始绘制分布图： （6）、小智和科学小组绘制校园平面图时，下列工具中不需要的是（ ） A. 卷尺 B. 显微镜 C. 绘图纸 （7）、小智和科学小组用符号标注生物时，正确的做法是（ ） A. 用△标注所有动物，○标注所有植物 B. 用不同颜色区分木本植物和草本植物 C. 以上都是 （8）、根据分布图显示，小智和科学小组发现教学楼背阴处集中分布着蕨类和苔藓，这说明它们的生长需要（ ）A. 充足阳光 B. 潮湿环境 C. 大量肥料 、小智和科学小组在做池塘区域标注中标注了 “睡莲△蝌蚪”，这里的符号使用错误在于（ ）A. 睡莲是植物，不应使用动物符号△ 蝌蚪是动物，符号正确 应补充标注水质 pH 值 、分析分布图时，小智和科学小组发现操场草坪生物种类较少，可能的原因是（ ） 频繁修剪草坪影响植物生长 草坪土壤肥沃 阳光照射充足 、科学课上，小智和科学小组在观察校园植物并分类： 下列植物中，属于木本植物的是（ ）A. 柳树 B. 蒲公英 C. 狗尾草 、小智和科学小组发现一种植物不开花，用孢子繁殖，叶片背面有褐色孢子囊。它属于（ ） 开花植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 、小智和科学小组在对比月季和三叶草，它们的主要区别在于（ ） 是否开花 B. 茎的结构 C. 生长环境 、小智和科学小组在研究中发现下列植物中，用营养器官繁殖的是（ ） 小麦（种子） B. 马铃薯（块茎） C. 向日葵（种子） 、小智和科学小组在观察中发现，校园植物园的植物标签有误的是（ ） 银杏（落叶乔木，种子外有果皮） 葫芦藓（苔藓植物，无真正的根） 肾蕨（蕨类植物，用孢子繁殖） 、小智和科学小组在动物园研学，观察到多种动物，下列动物中，属于脊椎动物的是（ ） 蝴蝶 B. 鸽子 C. 蜗牛 、小智和科学小组观察到一种动物，卵生，体温恒定，有羽毛和翅膀。它最可能是（ ） 蝙蝠（哺乳动物） 企鹅（鸟类） 鳄鱼（爬行动物） 、小智和科学小组在对比青蛙和乌龟，它们的共同特征是（ ） 完全用肺呼吸 卵生 生活在水中 （19）、小智和科学小组在观察中发现，（ ）变态发育。 鸡（鸟类） B. 蚕（昆虫） C. 狗（哺乳动物） （20）、小智和科学小组在参观动物园的濒危动物展区中，发现不属于我国特有物种的是（ ） 大熊猫 B. 袋鼠（澳大利亚） C. 金丝猴 、小智参观自然博物馆，了解遗传和古代生物，知道了属于遗传现象的是（ ） 双胞胎兄弟肤色不同 小明继承了父母的双眼皮 同一窝小猫毛色各异 、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
