第21课 《庄子二则 》 课内外文言文对比阅读 强化练 2024-2025学年下期初中语文统编版八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第21课 《庄子二则 》 课内外文言文对比阅读 强化练 2024-2025学年下期初中语文统编版八年级下册 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 1．解释下列加点词的意思。 （1）怒而飞 怒： （2）志怪者也 志： （3）抟扶摇而上者九万里 抟： （4）亦若是则已矣 是： 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 3．有人评价称，铺张渲染的修辞，汪洋恣肆的句式，云水空阔的意境，构成了《庄子》语言最主要的特色。请你结合文章内容，从修辞角度赏析其语言特点。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 4．解释下列句中加点的词。 （1）是鱼之乐也 乐： （2）固不知子矣 知： （3）请循其本 本： 5．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庄子与惠子游于濠梁之上。 （2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 6．庄子与惠子争论的焦点是什么？从中可以看出他们分别注重什么？ 7．这一场辩论中，庄子与惠子你更欣赏谁？为什么？ 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】昔者①庄周梦为胡蝶，栩栩然②胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然③周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化④。 （节选自《庄子·齐物论》） 【注释】①昔者：过去，曾经。②栩栩（xǔ）然：活灵活现、生动的样子。③蘧（qú）蘧然：情景清晰的样子。④物化：物、我的交合与变化，即万事万物最后都是要合而为一的，指大道时而化为庄子，时而化为蝴蝶。 8．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A．怒而飞 怒发冲冠 一怒而诸侯惧 B．志怪者也 处处志之 自喻适志与 C．其翼若垂天之云 猛浪若奔 烨然若神人 D．鹏之徙于南冥也 此之谓物化 知之者不如好之者 9．把下面的句子翻译成现代汉语。 《齐谐》者，志怪者也。 10．《北冥有鱼》描述了“鹏”的形象，请概括“鹏”的特点。 11．庄子笔下景象想象大胆丰富，雄奇瑰丽，富有浪漫特色。请结合甲乙两文内容具体分析。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 ... ...