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课件网) ———《在长江源头各拉丹冬》 长江最初的故事 1.感知文章内容，了解有关长江源头的知识。 2.把握文章写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。 3.理解“身体苦难”与“精神超越”的深层关联，感悟作者对自然的敬畏之。 学习目标 各拉丹冬 各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。 基础·文体 游记：是散文的一种，是记述游览经历的文章。 游记三要素： （1）“所至”———线索 （2）“所见”———主体 （3）“所感”———灵魂 马丽华，山东济南人。1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。被誉为“西藏的歌者和行者”。 基础·作者 基础·字词 棱 角 虔 诚 蠕 动 豁 然 蜷 卧 懈 怠 蜿 蜒 敦 实 腈 纶 黧 黑 léng qián rú xiè dài wān yán huò dūn jīng 【黧黑】形容黑。 【接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 【砾石】经水流冲击磨去棱角的石块。 【皱褶】皱纹，指冰山上的波形纹。 quán lí 任务一：寻踪 各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭 山脚冰塔林 草坝子上 砾石堆上 接近冰山 置身冰窟 进入冰塔林 → → → → → 冰河间的砾石堆 day1 day2 → 任务一 寻踪 理清文脉：找出有关时间推移，地点转换的词语。 按照（ ） 来组织材料，也是以（ ） 为线索组织材料的。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。 时间的推移，地点的转换 “我”的游踪 任务一 寻踪 任务二：赏景 是怎样的风景，配得上这一路的颠沛流离 游踪·赏景 以作者的游踪为线索，她讲述了哪些见闻，看到了景物怎样的特点？结合提示小组合作完成表格。 提示：以作者的游踪为线索，在原文找出作者从不同角度看到的景象，概括景物特征。 各拉丹冬山脚 在草坝子上 接近冰山、冰塔林 置身冰窟 再入冰河 观景状态 景物特征 远眺雪山 变幻莫测、有雕塑感 砾石堆四顾 冰峰晶莹、冰河辽阔 冰天浩茫 靠近冰山近看 图案多样、神奇 细看，联想想象 晶莹闪耀、形态多样 永恒之美、凝聚历史 半卧细察 冰面疏松、流水漫溢 任务三：见人 缺乏苦难，人生将剥落全部光彩 品读体验·说人 作者行踪 驶向各拉丹冬 在草坝子上安营 接近冰山、冰塔林 置身冰窟 身体状况 尚属正常 高原反应、发烧疼痛 摔伤、恶心、呼吸困难 我要死了 第二天 再入冰河 似乎已经衰竭、没力气、挣扎 第一天 渐 趋 恶化 品读体验·说人 ①随着作者身体状况越来越糟，作者对各拉丹东的感受理解越来越细腻，想象也越来越富有诗意。 ②作者心灵的感受从侧面表现出格拉丹东自然环境的艰险，也 表现出作者的乐观与坚强，使游览带上了苦难美和悲壮美的色彩； 带给了读者亲切、真实、可信的阅读感受。 足迹踏遍大半个西藏的作者在文中反复写自己身体的痛苦感受，疼痛是否阻碍了美的发现？ 以身心感受形成潜在线索 品读体验·说人 大自然并不因、也不为谁的存在而存在，即便没有人类，它依然万古长存。万千物象合成一个自然，万千物象又都是自然之子。大自然无一遗漏地包容了一切，当然包括微不足道的人类，当然也包括了更加微不足道的个人命运，以及通常我们所称之为欣悦或苦恼的幸与不幸。 ———马丽华《藏北启示:超越苦难》 课堂小结 那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 带着这样的敬畏之心，她说——— 作者由“坚冰之下的流水之声”，联想到各拉丹冬开起来长江之源头，而长江作为我们的母亲河，孕育滋养着中华民族，中华民族的文明从这里开始生 ... ...
