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课件网) 3-2八颗行星 教科版六年级下册 地球 水星 金星 火星 木星 土星 天王星 海王星 聚焦 你认识太阳系的八颗行星吗？它们是如何排列的呢？ 太阳系的八大行星就像兄弟姐妹一样，在它们特定的轨道上绕太阳运转。 1.阅读八颗行星的基本数据表 阅读表格，你从这张表中知道了什么？ 1.阅读八颗行星的基本数据表 a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星； b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。 最近 最远 最大 最小 如何排序？ 2.给八颗行星排序 结合太阳系八颗行星的基本数据，给八颗行星排序。 方法1：按太阳的远近（近→远）。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 木星 土星 天王星 海王星 地球 金星 火星 水星 方法2：按直径的大小。（大→小） 本图不代表天体大小和距离的实际比例关系 结合数据，再观察这张图，是否有什么问题？ 材料准备：取三张长度相同的纸带，每条纸带对折四次，再将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。 长纸带上一共有多少格？ 3.在纸带上建立行星的位置关系模型 48格 3.在纸带上建立行星的位置关系模型 要想在纸带上将八颗行星全部放下，需要怎样处理数据？ 思考： 步骤：①先处理行星与太阳距离远近的数据。 3.在纸带上建立行星的位置关系模型 步骤：①先处理行星与太阳距离远近的数据。 步骤②根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。 又该如何标记呢？需要注意些什么？ 3.在纸带上建立行星的位置关系模型 思考：对比我们的模型和常见的太阳系八大行星图有何不同？ 我们发现实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样均匀分布。 拓 展 观察木星及其卫星 因为木星相当巨大而又明亮，所以很容易被认出。用双筒望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。 八颗行星是这样运行吗？ 八颗行星实际运行轨迹 拓 展 随堂练习 一、填空题。 1.太阳系有_____行星，它们在其特定的轨道上绕_____运转。按照距离太阳由近及远的顺序依是_____、_____、地球、_____、_____、土星、_____、海王星。其中，体积最大的是_____，体积最小的是_____。 2.在用纸带建立行星的位置关系模型时，要先处理_____与_____距离远近的数据。 八颗 太阳 水星 金星 火星 木星 天王星 木星 水星 行星 太阳 二、选择题。 1.太阳系中赤道半径最小的行星是( )。 A.金星 B.水星 C.火星 2.与地球相邻的两颗行星是( )。 A.水星、金星 B.火星、木星 C.金星、火星 3.下列关于建立行星位置关系模型的说法，有误的是( )。 A.对折纸带是为了保持模型美观，使其看起来更整洁 B.按比例处理数据时要保证八颗行星都排列在纸带上 C.标记数字是为了便于折痕计数，数字代表单位长度的个数 B C A 八颗行星大小的实际比例 ... ...
