15.《小虾》课时作业（含解析）

15．小虾 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.会认 “缸、隙” 等 9 个生字，正确读写 “空隙、掀开” 等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累描写小虾的词语和句子。 3.学习作者细致观察的方法，能用准确、生动的语言描写小动物的外形和动作，提高语言表达能力。 （二）思维发展与提高 通过对小虾生活习性和特点的学习，培养观察能力、分析能力和逻辑思维能力，学会从细节中发现事物的特征。 （三）审美鉴赏与创造 感受文中对小虾生动细致的描写，体会作者对小虾的喜爱之情，培养对小动物的喜爱和对生活中美好事物的审美能力。 （四）文化传承与理解 了解中国传统文化中对小动物的观察和描写方式，传承热爱自然、关注生活的文化传统，培养对自然和生命的尊重。 课文解读 （一）主要内容 课文主要描写了作者家院子里葡萄架下一口缸里养的小虾。先介绍了养虾的环境，接着描写了小虾的外形，如 “通体透明”“像玻璃似的” 等。然后重点描述了小虾的生活习性，包括它们安静时的样子和受到惊扰时的动作，以及小虾搏斗的情景，展现了小虾的有趣和可爱。 （二）结构特点 文章采用总分的结构。开头总述院子里葡萄架下的缸里养着小虾，引起下文。接着分别从外形、活动等方面具体描写小虾，层次分明，条理清晰。 （三）语言特色 1.语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，如 “这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的”，把小虾比作玻璃，生动地写出了小虾的透明；“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，运用排比的手法，写出了小虾的活泼。 2.用词准确，对小虾的动作描写细致入微，如 “小虾立刻向安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿”，“蹦”“舞动” 等词准确地表现了小虾的动作。 （四）主题思想 本文通过对小虾的外形和生活习性的描写，表达了作者对小虾的喜爱之情，同时也展现了作者对生活中美好事物的观察和热爱，激发读者对小动物的喜爱和对生活的热爱。 拓展资料 虾的种类和特点：介绍不同种类的虾，如小龙虾、基围虾、对虾等的外形、生活习性和分布区域，拓宽学生的知识面。 中国传统文化中的虾：讲述中国传统文化中虾的象征意义，如在绘画、诗词中虾常被用来表现活力和生机，欣赏一些以虾为题材的艺术作品，如齐白石的虾画。 观察小动物的方法：分享观察小动物的技巧和方法，如观察的时间、角度、重点等，引导学生学会细致观察身边的小动物，培养观察力和写作能力。 小试牛刀 1．用“√”给加点字选择正确读音和字。 水缸（gāng gōng） 一副（fū fù ） 空隙（xī xì） 掀开（xiān xīn） 钳子（qián gān） 腹部（fù fò） 搏斗（bó fù） 追逐（zhú zhuó） 末端（mò wèi） 稍等（shāo shào） 比较（jiǎo jiào） 青苔（tāi tái） 拼（博 搏） （未 末）端 （洒 酒）落 2．比一比，再组词 稍( ) 博( ) 腹( ) 梢( ) 搏( ) 服( ) 3．写近、反义词。 （1）近义词。 安静———( ) 细长———( ) 吸收———( ) 失望———( ) （2）反义词。 立即———( ) 猛烈———( ) 危险———( ) 雪白———( ) 4．多音字组词。 背bēi ( ) bèi ( ) 空kōng( ) kòng( ) 处 chù( ) chǔ( ) 觉jiào( ) jué( ) 5．给下面一段话加上标点符号。 这些小虾 有的通体透明 像玻璃似的 这是才长大的 有的稍带点灰黑色 甚至背上 尾巴上还积着泥 长着青苔 这是老的 大家叫它千年虾 6．写出下列句子所运用的修辞方法。 （1）缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。( ) （2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？( ) （3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。( ... ...