《韵律操与游戏》教案（表格式）

《韵律操与游戏》 一、指导思想 本课遵循新课标的基本理念，坚持“健康第一”“立德树人”的指导思想，以学生发展为中心，从学科核心素养的角度出发，引导学生掌握韵律操的组合动作，学的同时，为学生创造合作探究的学习机会，发挥学生的主体作用，注重“学练赛”一体化教学，采用情景创设、学科融合的方式激发学生学习兴趣和自信心。 二、教材分析 本节课选自人教版《体育与健康》水平一第五章第五节韵律活动和舞蹈。本单元设计10个课时完成，本节课为第二课时。第一课时已经学习了基本的踏步、跑跳步、小碎步、并步。第二课时在第一课时的基础上加入上肢动作，创编了以劳动为主题的劳动韵律操，将劳动耕作的基本环节与韵律操的动作巧妙结合，把松土、播种、发芽、施肥、浇水用形象的动作串联起来，形成一套劳动组合韵律操。本课体现了学科的融合，将科学知识与体育运动结合。 三、学情分析 小学一二年级的学生注意力易分散，注意力集中时间短约10-15分钟。模仿能力强，对游戏和趣味性活动兴趣浓厚。规则意识较弱，需通过明确指令和简单规则逐步培养。竞争意识萌芽，但合作能力不足，需引导团队互动。本课结合一二年级的身心特点，在教学中融入劳动五谷农场的情景，调动学生进入情境之中趣味性的学练赛。 四、教学重、难点 重点：动作的准确性。 难点：动作的连贯性与节奏感。 五、教学目标 （一）运动能力:学生能够说出韵律活动中踏步、侧点步、小碎步、并步、跑跳步等动作名称并在创设的劳动场景中运用;能在练习中培养正确的身体姿态、节奏感及创造力;发展身体的协调、力量、灵敏等身体素质。 （二）健康行为:学生知道韵律操能表现快乐的情绪与美感，陶冶健康美的情操;在练习中注意劳动安全，管理好器材;在展示中激发自信，能够大胆表现。 （三）体育品德:能练习中培养热爱劳动，不怕苦不怕累，坚持到底，不断挑战自我的良好品质。学生在游戏中提高规则意识，学会遵守游戏规则;练习展示中尊重对手，并懂得与同伴合作完成。 六、教学方法 教法：讲解示范法、情境创设法、启发法、游戏比赛法。 学法：观察法、模仿练习法、相互纠错、自主探究、小组合作。 七、教学流程 课堂常规→激趣导学→增趣促学去农场热身→素养提升→劳动体验学本领→教师完整动作展示→分解动作学习→松土→播种→ 发芽→浇水施肥→劳动实践练本领→跟视频加口令集体练习→跟音乐小组练习→劳动比拼展本领→小组展示→劳动丰收体能练习→庆祝丰收放松练习 八、教学过程 　 （一）第一环节：激趣导学，请同学们去五谷农场体验播种的快乐。 （二）第二环节：增趣促学去农场热身，去农场热身活动。 小碎步+头部运动；小碎步+肩部运动；跑跳步+腹背运动。 第三环节：劳动体验学本领，分解学习松土、发芽、浇水施肥。加入劳动口号集体练习，跟随音乐分组练习。 突破重点：集体练习时教师让学生固定每一个动作，注意动作的准确性。 纠错：学生出现未屈膝缓冲，手臂未伸直，节凑不对的情况及时纠错。 （四）第四环节：劳动比拼展本领，小组展示并点评。 （五）第五环节：劳动丰收体能练习，割麦练习加开合跳10次，翻麦练习俯撑5次。 （六）第六环节:庆祝丰收放松练习。 预计负荷 最高心率135次/min，最低心率120次/min, 平均心率130次/min 十、场地器材、注意事项 严格限制学生携带尖利物件上课，确保练习安全。要重视教学组织工作，要求学生自觉遵守课堂常规。　　 器材：标志垫40块、毛巾40条、智慧屏一台、音响。 教学内容 韵律操 与游戏 学段班级 二年级 课型 新授 执教教师 教学目标 1.运动能力:学生能够说出韵律活动中踏步、侧点步、小碎步、并步、跑跳步等动作名称并在创设的劳动场景中运用;能在练习中培养正确的身体姿态、节奏感及创造力;发展身体的 ... ...