【大赛原创 请勿转载】粤教粤科版科学二年级下册2.6《动手种蔬菜》课件+教学设计+素材

(课件网) 动手种蔬菜 粤教粤科版科学二年级下册第3单元 核心素养目标 01 认识常见蔬菜，了解蔬菜生长需要适宜的环境和条件。 02 通过观察、比较和分析，思考蔬菜种植过程中的问题。 03 能使用简单工具动手种植蔬菜并了解后期管理，持续观察并记录生长过程。 04 培养爱护自己的劳动成果、尊重生命的意识，增强责任感和耐心。 导入新知 图中的是什么蔬菜？你知道它们是怎么种出来的吗？ 核心素养目标 介绍常见蔬菜种类。 导入新知 新知讲授 活动1：种蔬菜 看视频，了解蔬菜的生长过程。 新知讲授 讨论、交流：我们在播种前需要做哪些准备吗 新知讲授 怎样选择健康饱满的种子？ 新知讲授 次种 优种 盐水 说一说播种的过程。 新知讲授 ①松土 ②戳洞 ③放种 ④覆土 ⑤浇水 新知讲授 ①为什么要在土里截个洞？ ②为什么不要浇水太多 ③为什么植物要放在阳光的地方？ ④怎样让蔬菜长得又快又好？ 活动2：学会管理 新知讲授 看视频《种豌豆过程》，怎样管理，才能让蔬菜生长得更好？ 新知讲授 回忆视频《种豌豆过程》，完成蔬菜种养的生长记录表。 新知讲授 事间 生长周期 照片 4月16日—4月30日 发芽期 4月30日—5月15日 幼苗期 5月15日—5月22日 生长期 5月22日—6月3日 常茂期 种植收获: 我从种植蔬菜中收获了许多快乐。每当我给黄瓜浇水的时候就会想起自己成长的快乐，当我吃到自己种的黄瓜时，就会感到愉悦、开心和幸福。 黄瓜种养的生长记录表 实践操作 想一想，如果给你一些西瓜种子，你会怎样种植？ 指导学生按照种植的步骤进行西瓜种植，提醒注意安全。 新知讲授 西瓜种植步骤 新知讲授 观察西瓜生长记录表 项目 时间 浇水 晒太阳 施肥 修剪 状态 （健康、长高、生病、长虫） 发现 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 记录人 拓展延伸 同学们，今天我们一起体验了动手种蔬菜的乐趣，也学到了不少知识和本领。课上的时间虽然有限，但探索种植的旅程才刚刚开始。课后，大家可以在家长的帮助下，在家种一些蔬菜，把课堂上学到的方法运用起来。仔细观察它们每天的变化，像写日记一样记录下来，这会是一份很珍贵的成长档案。 总结评价 这节课围绕蔬菜种植实践展开，学生在课堂讨论中积极发言，能围绕种植难点提出想法，实践操作时分工明确，小组在解决浇水、土壤改良等问题时展现出主动探究的意识，体现了对播种、施肥等技能的掌握。本次实践课程中，学生在参与度和技能应用上表现较好，后续可加强种植细节的把控及观察记录的完整性，巩固实践成果。 分层作业 基础作业： 用简单图画记录蔬菜的初始生长状态。 拓展作业： 查阅资料，了解更多蔬菜种植的小窍门。 板书设计 白菜 1、蔬菜种类： 萝卜 黄瓜 …… 土壤 2、种植条件： 阳光 水分 肥料 3、种植步骤：选种→ 翻土→ 挖坑→ 播种→ 覆土→ 浇水→ 后期管理 4、 观察记录 谢谢大家的 聆听！《动手种蔬菜》教学设计 学科 科学 年级 二年级 课型 新授课 设计者 梁银凤 课题 《动手种蔬菜》 课时 第一课时 课标要求 1、引导学生初步认识植物的生命周期。2、了解植物生长与环境的关系。3、通过种植活动培养学生的观察、实践和记录能力，激发对科学探究的兴趣。 教材分析 本节课是粤教粤科版科学二年级下册第3单元，第 6 课《动手种蔬菜》，聚焦蔬菜种植，介绍蔬菜种植的基本过程和方法。通过让学生亲身体验，帮助其建立对植物生长的直观认识，为后续学习植物相关知识奠定基础。 学情分析 二年级学生对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和动手欲望，但认知水平和动手能力有限。在教学中需采用生动有趣、直观形象的方式，引导学生参与实践，培养其科学思维和实践能力。 核心素养目标 1、科学观念：认识常见蔬菜，了解蔬菜生 ... ...