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课件网) 致 海 亚历山大 ·谢尔盖耶维奇 ·普希金 000 教学目标 1.了解作者，把握本诗的写作背景。 2.理清层次脉络，理解大海的象征意义，领悟诗歌主旨。 3.结合时代背景，深入领悟诗人通过对大海的热爱和 赞颂所表达的情感。 教学重难点 点 重 准 草 教学重点：把握诗歌内容，理清层次脉络，理解大海 的象征意义、揣摩诗的意境。 教学难点：结合时代背景，理解抒情主人公复杂的心 绪，体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 哪些中国古诗以“大海”为意象 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ———张若虚《春江花月夜》 海日生残夜，江春入旧年。 ———王湾《次北固山下》 白日依山尽，黄河入海流。 ———王之涣《登鹳雀楼》 东临碣石，以观沧海。———曹操《观沧海》 海上生明月，天涯共此时。 ———张九龄《望月怀远》 百川东到海，何时复西归。 ———汉乐府《长歌行》 海内存知己，天涯若比邻。 ———王勃《送杜少府之任蜀州》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。———李白《行路难》 大海，在西方文学中随处可见。可能是因为西方国 家大多为濒海国家，古往今来一大批的作家与诗人有着 挥之不去的海洋情结。由于不同时代、不同背景下的人 们对它怀有不同的情感与态度，不同时期的大海呈现出 不同的形象，显示出不同的人文精神。今天我们就来学 习19世纪俄国最伟大的诗人普希金的《致大海》,感受 一下普希金笔下的大海。 假如生活欺骗了你 不要悲伤 也不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧 快乐日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去的 就会成为亲切的怀念 作者简介 普希金(1799—1837),俄国浪漫主义 文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人， 现代标准俄语的创始人。被誉为“俄国文 学之父” “俄国诗歌的太阳”。从小受文 学熏陶，13岁开始写诗，15岁公开发表诗 作。1837年在决斗中被杀害。 普希金是 一 面镜子，他的作品描绘了俄国广阔的社会生 活 ，提出了时代的重大问题，促进了俄国社会思想的前进， 有利于唤醒人民， 有利于俄国解放运动的发展； 普希金是 一 个象征， 是俄罗斯知识分子精神力量的象征。 亚历山大一世是世俗世界的帝 王， 他残暴的统治是暂时的； 普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮 一代又 一 代人前行； 普希金是 一 个标志， 是蛮荒俄罗斯与文化俄罗斯的分水 岭。在普希金之前，俄罗斯文学是粗鄙的、零散的、模仿的； 在普希金之后，俄罗斯文学中有了真正的俄罗斯精神，俄罗 斯文学的天空中出现了满天的星辰，交相辉映。 普希金的作品富有强烈的人民性，因而被称为 “俄罗斯生活百科全书”。他一生写共写抒情800多 首，政治抒情诗《致恰达耶夫》,诗体小说《叶甫盖 尼 · 奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》及关于 普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》。他的 诗具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度民主 的思想性和强烈的艺术感染力。他的创作成就，对俄 罗斯文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称 他为“一切开端的开端”。 写作背景 诗人普希金在青少年时代就为全国人民反对拿破仑战争 的爱国激情所鼓舞，又受到十二月党人恰达耶夫和俄国启蒙 主义者拉吉舍夫等人的深刻影响，写下了许多反对专制暴政 和歌颂自由的政治抒情诗。1820年，诗人年仅21岁，就被沙 皇放逐到南俄。此后写的诗歌更充满了反抗的激情。 1824年夏天，因为普希金热爱自由，不愿阿谀逢迎奥德 萨总督，所以被革职遣送回乡(第二次流放),幽禁在那里达 两年之久。诗人在奥德萨，长期与大海相依为伴，把奔腾的 大海看作自由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的 时候， ... ...
