课堂学习方案设计 学习主题 新疆好 课型 新授课 授课日期 学习目标 1．通过聆听，学唱《新疆是个好地方》，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。 2．通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。 3．学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 4．了解新疆维吾尔族的民俗风情，启发热爱少数民族音乐文化的情感。 5．通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。 6．通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法，并能在今后听赏音乐中得以运用。 7．学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。 8．通过各种音乐情境的创设，将学生带入情境当中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。 9．指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 10．通过聆听本课歌（乐）曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。 11．学习用不同的打击乐器表现乐曲。 学习重点 用清晰的咬字演唱歌曲《新疆是个好地方》。 学生积极的用自己喜爱的方式参与表演。 能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌曲。 通过聆听《新疆舞曲第一号》，感受和表现音乐的情绪。 学习难点 背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法，并能在今后听赏音乐中得以运用。 歌曲的情感处理。 领悟《新疆舞曲第一号》的内涵感情。 学力基础 本课以“新疆好”命题，为让学生初步感受到我国新疆地区音乐作品的独特风格，选编了两首具有鲜明新疆风格特点的作品作为聆听内容。一首是钢琴作品《新疆舞曲第一号》，另一首是女声独唱《新疆好》，通过声乐和器乐表现形式的对比聆听，初步了解和感受新疆少数名族丰富的文化艺术元素。 围绕主题，演唱作品选编了两首新疆地区儿童歌曲。一首为维吾尔族的《新疆是个好地方》，一首为哈萨克族的《我爱雪莲花》。并以有趣的音乐实践活动为载体，以丰富的音乐感受和音乐创造为依托，培养学生喜悦、欢快、乐观、积极、开朗的性格。通过歌曲的学唱，并结合作品的聆听，在教师的指导下，使学生能用唱、奏、舞等方式，初步掌握新疆地区歌曲的节奏要点。 结合歌曲《新疆是个好地方》，编排了对反复记号的认知。“编创与活动”主要用唱和舞的实践，体验和表现新疆地区音乐的独特风格。并设计了用藏族《我的家在日喀则》、傣族《金孔雀轻轻跳》和维吾尔族《新疆是个好地方》歌曲的伴奏音乐，让学生做“辨别三段音乐后用动作来表现”的练习，复习已学过的三个少数名族舞蹈动作，为高年纪名族音乐风格作品的听辨做预设。 课时安排 2 第 课时教学方案预设 修改与完善 课时目标 1．通过聆听，学唱《新疆是个好地方》，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。 2．通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。 3．学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 4．了解新疆维吾尔族的民俗风情，启发热爱少数民族音乐文化的情感。 5．通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。 6．通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法，并能在今后听赏音乐中得以运用。 学习准备 多媒体、钢琴 一、情境导入 1．听歌曲，猜新疆。 同学们好，今天老师给大家带来一段好听的音乐，请你们仔细听一听，猜一猜是什么地方的音乐？（教师播放歌曲伴奏音乐，学生回答） 2．出示课题，播放多媒体课件———新疆特色图片。 请大家跟着老师一起走进新疆，了解新疆，感受新疆的美丽。 【设计意图】由聆听歌曲伴奏入手，让学生猜出这是哪个地方的歌曲，激发学习兴趣，导入新 ... ...
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