中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元口语交际“趣味故事会”教学设计 【教学目标】 1.通过举办“趣味故事会”，进一步激发学生读故事、讲故事的兴趣。 2.能自然、大方地把故事讲给别人听，并运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。 3.能认真听别人讲故事，记住故事的主要内容，养成善于倾听的好习惯。 【教学过程】 一、创设任务情境，精心选择故事 1.同学们，六一儿童节快到了，为欢庆“六·一”，我们学校准备举办迎“六·一”金话筒讲趣味故事比赛。呶，这是学校的海报，还有这次比赛的奖杯（出示海报和奖杯）。想参加吗？不过学校要求每班限报3人。怎么办呢？这节课我们班里先来选选，好不好？请大家齐读课题：趣味故事会。 2.那你想讲哪个故事呢？你为什么选这个故事？谁再来说说？ 3.同学们，要想讲好故事，首先你得选好故事。选故事，有诀窍。（出示第一条锦囊妙计，板贴：选故事：有趣味）。如果你觉得原来选的故事没有趣味，现在还可以再换。 二、观看故事视频，探寻巧妙方法 1.选好了故事，接下来怎么讲呢？出示任务一：先看视频，然后说说他什么地方讲得最有趣。 2.他讲得怎么样？（出示第二条锦囊妙计，板贴：讲故事，吸引人）指名说说他什么地方讲得最有趣？交流讲故事的好方法（板贴：1.语气表情有变化。2.手势动作加一加。3.态度自然又大方。） 三、学法迁移运用，充分练讲故事 1.出示任务二：请你向他这样讲故事，讲的时候注意用上前几天在课堂上学到的方法，比如借助图片、表格、关键词和思维导图等。（学生人人练讲故事） 2.指名上台讲故事，引导学生听后评说。（出示第三条锦囊妙计，板贴：听故事，会评说） 3.出示任务三：请你们先在四人小组里讲故事。然后，请每一个小组推选出最能代表本组水平的一名故事大王。 四、模拟比赛现场，引导交际互动 1.从各小组选出的故事大王中再推选3名同学，准备角逐冠亚季军，并将代表班级参加学校的迎“六·一”讲故事比赛。 2.创设场景：中央电视台，各位现场和电视机前的观众朋友们，大家上午好！我是主持人王老师，现在我们是在杭州市采荷一小的录播教室，向您现场直播2023年“金话筒”讲故事大赛。经过前期的层层推选，最终有3名选手进入了今天的决赛。本场比赛，我们将本着公开、公平、公正的原则评选出“金话筒”讲故事大赛的冠亚季军。 3.3位选手依次讲故事，讲后师生评说。 4.大众评审团现场投票选出比赛的冠亚季军，教师颁发奖杯。 五、课外拓展延伸，续讲趣味故事 课后，你可以和同学继续练习讲故事，还可以把这节课上听到的最有趣的故事讲给家人听。 八、板书设计 趣味故事会（民间故事专场） 讲述技巧：语音语调 表情动作 内容增色：文化元素 细节刻画 倾听要点：专注 安静 记录 评价维度：故事完整 文化体现 讲述生动 整体效果 示例：《木兰替父从军》 九、教学反思 （一）优点 多种教学方法激发了学生浓厚兴趣，学生积极参与课堂，对民间故事讲述技巧和文化内涵理解深刻。课堂互动频繁，学生口语表达、思维和评价能力得到锻炼，增强了对民间故事和传统文化的热爱。 （二）不足 时间把控不够精准，部分学生展示和交流时间不足，对知识运用不够熟练。引导学生深入挖掘民间故事文化内涵方面，深度和广度欠缺，学生在文化元素融合创新上表现不够突出。 （三）改进措施 合理规划教学时间，确保每个学生充分展示交流。增加文化内涵挖掘环节，通过文化背景介绍、小组深度讨论、创意实践等方式，提升学生对民间故事文化理解和创新运用能力，加强个别辅导，关注学生差异和进步。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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