《镜头里的风景》（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册 教学设计表 章节名称 镜头里的风景 计划学时 教学目标 （1）审美感知：引导学生感知镜头里风景的美，包括不同风景的色彩、构图和形式特点，提高学生对美的感受力和敏感度，培养学生的审美情趣。 （2）艺术表现：让学生掌握简单的取景和构图方法，能够运用绘画工具和材料，以镜头的视角描绘风景，提升学生的绘画表现能力和创造力。 （3）创意实践：鼓励学生发挥想象力，对镜头里的风景进行再创作，通过小组合作和个人创作，培养学生的创新思维和实践能力。 （4）文化理解：通过欣赏不同风格和地域的风景摄影作品，了解摄影艺术在记录和展现自然与人文景观方面的作用，增强学生对多元文化的理解和尊重，激发学生对生活和大自然的热爱之情。 教学重点 （1）引导学生观察和分析镜头里风景的特点，包括色彩的搭配、构图的形式和景物的布局，让学生学会从摄影作品中汲取灵感，提高审美能力。 （2）指导学生掌握简单的取景和构图方法，如三分法、对称构图等，能够运用所学知识进行风景绘画创作，表现出镜头里风景的独特魅力。 （3）通过创意实践活动，培养学生的创新思维和团队合作精神，让学生在创作中体验乐趣，提高艺术表现能力。 教学难点 （1）帮助学生理解摄影构图原理，并将其灵活运用到绘画创作中，使画面具有美感和表现力。 （2）引导学生在创作中发挥想象力，对镜头里的风景进行个性化的表现，避免千篇一律的作品出现。 （3）培养学生在小组合作中相互交流、相互启发的能力，提高团队协作效率。 教学准备 （1）多媒体设备，包括投影仪和电脑，用于播放风景摄影作品、教学视频和相关图片资料，增强学生的直观感受。 （2）绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等，为学生的绘画创作提供支持。 （3）设计互动式教学活动，如小组讨论、摄影模仿秀、绘画比赛等，让学生积极参与到课堂教学中来，加深对知识的理解和掌握。 （4）准备相关的美术教材和参考书籍，如《儿童摄影入门》《风景绘画教程》等，供学生查阅风景摄影和绘画的深入资料。 教学过程 一、导入新课 1. 情景导入 老师：同学们，今天老师要带大家开启一场特别的旅行。想象一下，我们坐上了一辆神奇的时光列车，它会带我们去到世界各地，去欣赏那些美丽的风景。现在，让我们闭上眼睛，一起出发吧！（播放轻柔的音乐，老师用生动的语言描述风景，如“我们来到了一片绿色的草原，微风轻轻拂过，草儿随风摇曳。远处，一群洁白的羊群像云朵一样在草原上飘动。”等） 老师：好了，同学们，睁开眼睛。虽然我们不能真的去到那些地方，但是我们可以通过一种神奇的工具，把这些美丽的风景永远地记录下来。大家猜猜看，是什么工具呢？（生：相机） 老师：对啦，就是相机。相机就像一个魔法盒子，它可以把瞬间的美好变成永恒。接下来，老师就带大家看看相机镜头里的风景有多美。 2. 作品欣赏 老师通过多媒体展示一系列不同风格和地域的风景摄影作品，如壮丽的山脉、宁静的湖泊、繁华的都市、古老的乡村等。 老师：同学们，仔细看看这些照片，你看到了什么？这些风景给你什么样的感觉？（生：我看到了高山，感觉很雄伟；我看到了大海，感觉很广阔……） 老师：大家观察得很仔细，也说得非常棒。这些风景各有各的美，有的让我们感到震撼，有的让我们感到宁静，有的让我们感到温暖。相机把这些美丽的瞬间定格下来，让我们可以随时欣赏。 3. 引出课题 老师：今天，我们就一起来学习“镜头里的风景”，看看如何用我们的画笔把镜头里的风景画出来。 二、讲授新课 1. 风景特点分析 老师：同学们，我们再仔细看看这些摄影作品，想一想，风景都有哪些元素组成呢？（生：有山、水、树、房子……） 老 ... ...
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