2.大家生活在一起 在一根细绳面前 课件+教案

2.大家生活在一起 在一根细绳面前 教学设计 1教学目标 知识目标： 1、了解公共秩序，认识到社会生活中处处有公共秩序。 2、知道在公共场所应遵守公共秩序，这是良好品质的表现。 能力目标： 1、搜集名人、身边的人自觉遵守公共秩序的故事。 2、调查生活中哪些地方的公共秩序做得好，哪些地方还需要加强，我们小学生应该怎么做，并填好调查表。 情感目标：学习老一辈革命家的优秀品质，从小严格要求自己，做一个自觉遵守公共秩序的人。 2学情分析 现在生活中存在着不文明、不道德的现象，人们的公共意识、文明水平亟待提高，而小学四年级学生所具有的可塑性、模仿性等年龄特征，是一个很好的教育契机。教材截取了实实在在的生活场景，让学生从自己的世界出发，对生活有所认识、有所感悟。 3重点难点 1、自觉遵守公共秩序，做一个讲文明，有教养的人。 2、理解遵守社会秩序是社会道德的基本要求。 4教学过程 活动1【活动】 一、创设情境，引入规则 1、讲《在一根细绳面前》的故事。 2、师：你们觉得故事中的这根“细绳”指的是什么？（规定、秩序、制度、提示……） 警卫员为什么想和任老从小门进公园？任弼时为什么不肯从小门进公园？说明了什么？ 3、分享伟人、名人遵守公共秩序的故事。 4、小结：一滴水，能映出太阳的光辉。一件小事，足以看出一个人的品格。 二、再现生活，体验规则 活动一：寻找生活中的细绳 1、观察教科书59页中的图 思考：在这些地方我们该怎么做？ 2、说班级和学校的规则（课件出示各种规则） 3、说社会生活中的规则（课件出示各种规则） 4、师总结：我们的班级里、学校里有各项规章制度，社会上也有各种规定。这些“细绳”其实遍布在社会的每一个角落，在这些“细绳”面前，我们应该怎样做？（板书：遵守） 是啊，只有我们每一个人都自觉地遵守公共秩序，我们的社会，我们的生活才会怎么样？（板书：美好）（课件出示人们遵守公共秩序的和谐画面） 活动二：生活中违反规则的现象 1、师：可是，我们的生活中如果没有这些“细绳”，或者我们每一个人都违反这些“细绳”，我们的社会，我们的生活会怎么样啊？（板书：违反混乱） 2、课件出示违反公共秩序的图片。 师：看了这些图片，你想对那些违反公共秩序的人们说些什么？ 3、《中国式过马路》视频 师：看到这些行人完全漠视红灯、天桥的存在，你有何感想？ 4、师小结 三、拓展提升，内化规则 活动三：社会调查活动（调查公共场所的公共秩序存在的问题，该怎么遵守这些公共秩序） 1、课前，老师让同学们调查在公共场所人们遵守公共秩序存在的问题，并想想面对这些问题，我们应该怎么做。 2、先在小组内讨论交流。 3、生上台展示说 4、师总结 活动四：寻找生活中的榜样 1、夸一夸我们身边自觉遵守秩序的好榜样。 2、你认为自觉遵守公共秩序应从那些方面做起？ 3、小结：早在二千多年以前孔子就告诉人们“四非”即非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动，凡是公共场所的禁令，一定要遵守。 四、总结收获 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、课后践行，宣传规则 1、回家问问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所学的道理和他们共同交流。 2、以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传卡，号召大家都来遵守公共秩序。 课件24张PPT。四年级上册《品德与社会》 东桥大吴小学 胡丽琴在一根细绳面前 任弼(bì)时是党和国家第一代领导人，由于身体虚弱，腿脚不便，住进了休养所。每天清晨，警卫员都要陪他去附近的景山公园散步。 一天，他们来到公园西边，警卫员发现了一扇小门，心想：从这里进公园能少走好多路，任老身体不好，还不能照顾一下？就说：“咱们从这里进去吧！” 任弼时看了看，只见门上拴着一根细绳，绳上挂着一张硬纸牌，上面 ... ...