2 学做集体小主人 课件+教案 (2)

2 学做集体小主人 教学设计 1教学目标 1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。 2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并与每个人相伴终身。 3、初步形成法律观念，在生活中养成遵纪守法的品质。 2学情分析 通过本节课让学生知道身边的一些法律知识及与生活密切相关的各项法律，联系，生活实际树立法律意识，教育学生知法、懂法，从小养成守法的好习惯。 3重点难点 了解与小学生生活密切相关的各项法律 4教学过程 活动1【导入】导入 三年级时我们通过学习就知道在我们的社会生活中有着各种各样的规则，比如：在班级中有班规，学校中有校规，这些规则有大有小，最大的规则就是国家的法律。在我们身边有许多法律维护和保证我们每个守法公民的合法权益，法就在我们身边。(板书)究竟什么是法律呢？又有着怎样的规定呢？这节课老师就带领同学们一起探讨一下。 活动2【讲授】探究新知 (一）、请同学们把书翻到25页，阅读第一自然段画出什么是法律？ 1、学生边读边画 2、指名说一说 3、出示课件{学生齐读} 是的，法律规定了人们应当做什么、可以做什么、不能做什么。民警张叔叔给我们讲了两个故事，让我们一起通过法律来判断。 4、（出示图片）说说图中的内容 5、小组讨论说说你的看法 游戏厅管理员的做法是正确的因为《中华人民共和国未成年人保护法》规定（出示图片） 6、学生齐读 师：同学们我要做一个小调查，你们当中都有谁去过网吧，或者游戏厅等公共娱乐场所？（去过）师：游戏厅或者网吧老板是否拒绝过你呢？（没有）你想对那位老板或那两个小朋友说什么？（指名回答）很明显，那两个同学由于贪玩进入游戏厅打游戏是错的。但那个老板为了赚钱而不顾小朋友的年纪小，哄他们进去玩，他这样做更不对，那是违反法律的，要受到法律的制裁的。 7、你还知道生活中有哪些类似的故事（指名说说）　　 （二）此时11岁的玉娟正在为自己读书的事而发愁呢！（出示第二幅图） 1、汇报内容 2、假如你是玉娟你想说什么？ 3、看到此情此景说说你的感受 4、出示《义务教育法》图片（齐读） 同学们，小玉娟可以获得上学求识的权利，靠的是什么？（法律）靠的是我们身边的法律，我们周围环境、生活的安全没有那一项和法律无关的。 （三）说说我们身边的法 1、同学们，请你们阅读课本25—29页，了解我国有哪些法律？ 2、平时的看书看报、听收音机、看电视新闻等，请和同学交流，你还知道哪些法律？ 3、说说感受 师：同学们知道的法律还真多！（板书：知法） 同学们知道吗，你们所讲的这些法律都是由《中华人民共和国宪法》制定的，《宪法》是我们国家的根本大法。 活动3【活动】明辨是非，懂得法律 1、师：知法还要懂法，现在老师出示几个案例，让同学们来判断，看看你们是否真的懂得 法律了。(板书：懂法)　　 2、出示几个案例。让学生判断对或错，并说出原因。　　 （1）一学生捡到一面国旗，看还没破，就拿回家当擦布。（第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。）　　 （2）五年级的几个小朋友星期天在山边熏老鼠，不小心烧着了山林。由于他们年纪小，因而不需要负责任。（ ）　　 （3）小学生结伙打架,球场闹事,向火车、汽车扔石子，在名胜古迹上涂写刻画，偷窃等。这此行为分别违反哪些法律？（违反了民事法律，打架，闹事违反的刑事法律。不过是未成年人，政府会从宽处理） 3、辨一辩　 有的同学这样说：“小学生违法没事，犯了法也不会被处理的。”这种说法对吗？ （1、）同桌交流 （2、）说说其原因　 4、知识小擂台。举手抢答　 A、小文今年已经7岁，到了上学读书的年龄，他妈妈带他到村里的小学报名读书，学校却不收，说他是哑巴。请问这间小学的做法对吗？（ ） B、我的爷爷奶 ... ...