1.各种各样的商店 教学设计 (2)

1.各种各样的商店 教学设计 1教学目标 1.通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。 2.学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。 3.了解生活，融入生活，培养热爱生活的情趣。 2重点难点 1.懂得购物的简单常识，了解各种类型的商业场所及其特点； 2.对“商业场所”、“消费者”等感念的理解。 3教学过程 活动1【导入】一、导入课题 1.说说自己的购物经历。 （1）师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品) （2）师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！ （3）学生交流自己的购物经历。 2、了解家庭附近的商业场所 （1）你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称） （2）小组汇报家庭附近的商业场所：课前学生对经常光顾的商业场所进行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）。 汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点 小组汇报： （1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上。 （2）有照片的出示照片。 （3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？ 例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。21世纪教育网版权所有 3、了解家庭附近商业场所的特点，观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什么？ 小组讨论： ①试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由。 ②将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起。（如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）21·cn·jy·com 活动2【活动】二、课中体验深化感悟 活动一:了解各种各样的商店以及特点 1、课件展示：各种各样的商店图片的欣赏（也可以展示配套系统相关图片），简单了解都有哪些商店？ 2、阅读教科书34—35页图文，同桌之间进行交流购物场所和各自的特点。 3、根据学生的交流，教师总结各商店的特点： 专卖店———商品式样多，号码全，便于人们挑选 超市———购物方便，人们可以自由选择各种商品，然后一起结帐 便利店———离居住区很近，购买日常用品很方便 百货商场———有各种各样的商品而且很方便 农贸市场———这里的水果、蔬菜又多又新鲜，热闹非凡 活动3【活动】三、拓展活动 同学们刚刚介绍了自己家附近的商店，那么如何让其他的同学更加准确的找到这些商店呢？我给大家请来了一个朋友———导购图。21教育网 简单介绍导购图的作用。以及不同的商店要用不同的图例来表示。 学生自己绘制导购图。感受自己家附近的商店给自己带来的方便。 活动4【活动】四、小结 说说你的收获： 不随便买东西，不贪小便宜，购买安全、卫生的商品。 我们生活在商品的世界里，我们的生活学习离不开商品，衣服、鞋子、一支笔……都是工人、农民辛勤劳动创造出来的，凝聚着他们的心血和汗水，来之不易，我们要感谢他们，珍惜这些劳动成果。21cnjy.com ... ...