2.在南京大屠杀纪念碑前 课件+教案 (4)

2.在南京大屠杀纪念碑前 1教学目标 知识目标：帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。 情感目标：培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。 能力目标：培养学生收集材料活动的能力。 2学情分析 《在南京大屠杀纪念碑前》是五年级下册第三单元的第二个活动主题内容。旨在帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行，培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。就五年级的学生的认识水平和思维特点而言，“历史”似乎是抽象的，离他们的生活距离很远，系统的学习历史知识会使他们感到枯燥无味。所以，本单元从现实视角出发，运用各种血腥惨案，真实照片，人物记录，遗毒事件等，引导学生去寻找，发现日本侵华的一个个铁证，帮助他们了解历史的真相，以史为鉴，努力学习，振兴中华，在培养了学生爱国意识和忧国意识的同时，也培养了学生收集、整理信息的能力，达到了综合目标的较好统一。 3重点难点 了解日本帝国主义侵华的真实历史，培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。 4教学过程 活动1【讲授】在南京大屠杀纪念碑前 一、导入 1、同学们，你们去过南京吗？ 南京是一座非常美丽的城市，是我国著名的古都，历史上曾有许多朝代都定都于此，所以它素有“六朝古都”的美称，那里名胜古迹众多，如美丽的玄武湖、有层林尽染的栖霞山，还有纪念大教育家孔子的夫子庙等，风景秀丽，人杰地灵，民风淳朴，人们在那里安居乐业，过着幸福的生活。 可是有一天，一群恶魔闯进了这里，他们奸淫掳掠，他们杀人放火，他们把美丽的南京城变成了人间地狱，尸横遍野，血流成河。这就是日本侵略者一手制造的，人类历史上最野蛮、最残暴的———南京大屠杀。这节课，就先让我们走进历史，走进南京大屠杀。 2、播放南京大屠杀视频。 3、出示南京大屠杀纪念碑。 追忆历史，吸取教训，我们才能更好的生活。今天就让我们在南京大屠杀纪念碑前去缅怀那段不堪回首的历史。 4、板书课题。请同学打开书本49页。 二、了解昨天 1、凝视“碑”。 同学们，哪些数字让你的心头一震？（生自由回答） 300000同胞，六个星期，平均每一分钟，就有五位同胞被残害。整整四十多天，南京城都在血雨腥风中哀鸣。 有人说，南京大屠杀是中华民族一个还没结痂的伤疤，只要用手轻轻一碰，它就会痛彻心骨，血流不止，它带给中华民族的伤痛是几个世纪也驱散不了的。 然而，这样惨痛人寰的南京大屠杀还只是日本帝国主义侵华战争的冰山一角，那除了南京大屠杀外，同学们还知道他们发动了哪些侵略战争？ 学生回答，教师总结讲解。 甲午战争，清政府的北洋舰队几乎全军覆没，腐败无能的清政府与日本侵略者签订了卖国辱权的《马关条友》，赔白银两亿两，割让台湾岛等给日本。今年也是甲午年，是甲午战争爆发120周年。 九一八事件，日本侵占沈阳，东北三省沦陷，日本在东北成立了满洲傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役统治。 七七事变， 北平沦陷。 八一三事变，上海沦陷。 日本侵略并没有停住他们贪婪与欲望的脚步。 2、出示地图 这是一张日本历年侵略中国国土的地图。从地图上看，你们看出日本最终的野心是什么？（侵略全中国）对啊，它最终的目的就是侵略全中国，把中国变成他的殖民地，让我们成为亡国奴，世世代代被他们奴役，让我们世世代代永远生活在他们的残暴下。狼子野心，昭然若揭。 三、走进今天 1、事实就摆在眼前，可面对这铁证如山的史实，日本侵略者却还妄想篡改历史，他们美化侵华战争，说侵华战争是哥哥教训不听话的弟弟，否定南京大屠杀，说根本就没有什么大屠杀，甚至公然参拜靖国神社。（课件展示—罪恶的焦点— ... ...