二年级下册语文作文期末总复习之 第二单元写话《我的好朋友》写作指导 这是一份专为二年级学生设计的《我的好朋友》写话指导方案，注重趣味性、具体性和可操作性，帮助孩子轻松愉快地完成写话任务。 写话核心目标： 1. 激发表达愿望： 乐于分享自己的好朋友。 2. 明确写作对象： 能清晰写出好朋友的名字。 3. 抓住突出特点： 能用简单词语描述好朋友最明显的1-2个特点（外貌、性格、爱好等）。 4. 讲述小故事： 能用1-2句话写一个两人一起做过的小事情，体现“好朋友”。 5. 表达喜爱之情： 能简单说出喜欢这个好朋友。 6. 结构基本清晰： 形成“名字 -> 特点 -> 小事情 -> 喜欢”的简单逻辑。 7. 体验成功快乐： 感受到“我能写”、“写出来真棒”的成就感。 趣味写话“四步曲”： 第一步：【开心聚会】选出我的“超棒”好朋友！ 活动： 和孩子轻松聊天，唤醒关于朋友的记忆。 引导(像玩游戏)： “哇，想想看，在学校/小区里，你和谁玩得最开心呀？谁是你最喜欢的小伙伴？” “闭上眼睛想一想：谁总是对你笑？谁和你一起玩游戏？谁帮助过你？” “你心里想到那个特别的名字了吗？悄悄告诉我/写下来！” (帮助孩子最终确定一位好朋友) 技巧： 营造轻松氛围，让孩子感觉是在分享快乐。 鼓励孩子说出名字即可，不强求全名，小名、昵称都可以（如“小美”、“乐乐”、“我的同桌”）。 如果孩子一下子想不出，可以提示：“是经常和你一起跳绳/画画/看书的那个吗？” 第二步：【侦探时间】发现好朋友的“闪光点”！ 活动： 引导孩子聚焦好朋友的特点，并想一件一起做过的小事。 引导(变身小侦探)： “外貌小侦探”： “你的好朋友长得什么样？有什么特别的地方让你一眼就能认出他/她？” (引导简单描述：头发长短/颜色？个子高矮？脸蛋圆圆的？眼睛大大的？戴眼镜？笑起来有酒窝？) 例：“小明的头发短短的，像个小刺猬。” / “小美扎着两个小辫子，走路一跳一跳的。” “性格/爱好小侦探”： “他/她是个什么样的小朋友？” (性格：爱笑？很安静？跑得快？力气大？乐于助人？) 例：“小红总是笑眯眯的，像个小太阳。” / “小刚跑起来像一阵风，特别快！” “他/她最喜欢做什么？” (爱好：画画？唱歌？踢球？看书？搭积木？) 例：“芳芳最喜欢画画了，画的小花可漂亮了。” “故事小侦探”（关键！）： “你们俩在一起，最喜欢玩什么？或者做过什么开心/有趣的事情？” (选择一个简单具体的小事) 例：“下课我们一起跳绳，我甩绳，她跳得可高了！” / “他借给我一块好看的橡皮。” / “放学路上，我们比赛谁先跑到大树下。” / “美术课上，我们合作画了一幅画。” “选择法宝”： “哇，你发现了这么多闪光点！我们选1个最特别的外貌或性格/爱好特点，还有1件最开心的小事情，写进你的‘好朋友名片’里，好不好？” 技巧： 问题要具体、简单，让孩子容易回答。 重点引导“小事情”，这是体现“好朋友”的核心。帮助孩子回忆一个真实的、具体的、积极的互动瞬间。 孩子回答时，及时肯定：“这个特点抓得真准！” / “这件事听起来就很好玩！” 用关键词帮孩子记录：名字、特点（1个）、小事情（1件）。 第三步：【制作名片】设计“好朋友小卡片”！ 活动： 用画图或简单文字形式，规划写话内容。（可视化工具有奇效！） 引导(动手做名片)： 准备一张纸（或画好框的卡片）。 “名片标题”： 写上大大的字———《我的好朋友》 “名字贴”： 画个爱心/对话框，在里面写上好朋友的 名字。例：我的好朋友叫：丁丁 “闪光灯”： 画个星星/放大镜，在旁边简单写/画出好朋友的 一个特点。例：[星星] 他长得：个子高高的， 力气很大！(写/画一个强壮小人) “故事相机”： 画个相机/小剧场，在旁边用一句话写/画出 那件小事情。例：[相 ... ...
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