课件42张PPT。昔仲尼? 师项橐? 古圣贤? 尚勤学 赵中令? 读鲁论 彼既仕? 学且勤? 披蒲编? 削竹简 彼无书? 且知勉 头悬梁? 锥刺股? 彼不教? 自勤苦 如囊萤? 如映雪? 家虽贫? 学不辍? 如负薪? 如挂角 身虽劳? 犹苦卓? 苏老泉? 二十七? 始发愤? 读书籍 彼既老? 犹悔迟? 尔小生? 宜早思? 若梁灏? 八十二 对大廷? 魁多士? 彼既成? 众称异? 尔小生? 宜立志 莹八岁? 能咏诗? 泌七岁? 能赋棋? 彼颖悟? 人称奇 尔幼学? 当效之? 蔡文姬? 能辨琴? 谢道韫? 能咏吟 彼女子? 且聪敏? 尔男子? 当自警? 唐刘晏? 方七岁 举神童? 作正字? 彼虽幼? 身已仕? 尔幼学? 勉而致 有为者? 亦若是 孙权劝学司马光 《资治通鉴》知识与技能? 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。? 2、掌握文中涉及的常用文言词语。? 过程与方法? 1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。? 2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。? 情感、态度与价值观? 学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展的道理。学习目标重点：积累文言词汇；品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。? 难点：联系生活，真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。导入新课同学们读过《三国演义》吗？话说三国鼎立之时，孙权雄霸一方，其手下一员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操与赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖，你可知道，他斗大的字不识几个，你知道“吴下阿蒙”和“士别三日，即更刮目相待”这两个成语的来历吗？下面就让我们一起走进《孙权劝学》，共同找出这些问题的答案。 司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。作者简介孙权，三国字仲谋，三国时吴国的国君。鲁肃，三国时吴国的军师吕蒙 ，三国时吴国的名将 吕蒙(178—219),三国吴国名将,字子明。随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不习文,后听从孙权劝告,多读史书、兵书,鲁肃称其“学识英博,非复吴下阿蒙”。鲁肃卒,代领其军,袭破蜀将关羽,占领荆州。不久病死。 吕蒙写作背景 初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。 朗读停顿 吕蒙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当 涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。初，权谓吕蒙 曰：“卿今 当涂 掌事，不可不学！” 当初,孙权对吕蒙说：“你现在掌权管理政务，不可不学习！” 蒙辞 以军中多务。 吕蒙以军营中事务太多为借口推辞。 权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎,见往事耳。 孙权说：“我哪里是想要你钻研儒家经典做博士呀！ 只不过是要你广泛浏览群书,了解往事罢了。 当初掌权古代王侯的自称管理政事借口、推辞古代君对臣、长辈对晚辈的称谓对……说应当只是研究难道广泛浏览群书了解卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 你说你事 ... ...
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