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课件网) 苏教版（2024） 数学 一年级 上 第4节 =和>、< 第一单元 0~5的认识和加减法 创设情境,引入新课 你们喜欢大课间活动吗？ 谁来说说自己喜欢什么运动？ 同学们都有很多喜欢的运动。今天我们一起来看一看，一（5）班小朋友的大课间活动吧。 创设情境,引入新课 合作学习,探究新知 仔细观察，你们在图上发现了什么？ 3个小女孩 3个皮球 3个小男孩 3根跳绳 5个小男孩 1个篮球 哪一队人多？哪一队人少？ 请用学具排一排、比一比。 合作学习,探究新知 合作学习,探究新知 一一对应 3个跳绳的小男孩和3个拍皮球的小女孩一样多。 3=3 合作学习,探究新知 3 = 3 … 等号 读作：3等于3 表示3和3同样多。 合作学习,探究新知 上图中，3=3还能表示什么意思呢？ 3根跳绳和3个皮球同样多。 合作学习,探究新知 打篮球的和跳绳的，哪一队人数多？哪一队人数少？请用学具排一排、比一比。 合作学习,探究新知 打篮球的人数比跳绳的人数多。 5＞3 合作学习,探究新知 5 ＞ 3 … 大于号 读作：5大于3 表示5比3多。 5比3多，也能说谁比谁少？ 3＜5 合作学习,探究新知 3比5少 … 小于号 读作：3小于5 表示3比5少。 观察这两个符号，你发现了什么？ 大于号、小于号，开口朝着大数笑。 合作学习,探究新知 ＞ ＜ 拓展应用,解决问题 4 2 ＞ 2 3 ＜ 4 3 ＜ 4 4 ＞ 2.摆一摆，说一说。 拓展应用,解决问题 ＞ 0 ＜ 2 2 = 拓展应用,解决问题 = ＞ ＜ 拓展应用,解决问题 5 2 3 5＞4＞3＞2＞1 拓展应用,解决问题 黄线最长。 拓展应用,解决问题 拓展应用,解决问题 5 3 3 5 3 等于 3 【解析】比较两个数的大小时，若两个数相等，则用“＝” 连接；若两个数不相等，则用“>”或“<”连接。开 口对着大数，尖角对着小数，开口朝左边的是大于号， 开口朝右边的是小于号。 < > > < ＝ 5 0 3 0<1<2<4<5 【解析】原来有同样多的香包，谁剩下的最少，谁送出 的就最多。 1.会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”“多”“少”的含义； 2.认识=、＞和＜表示的意思及用法； 3.会用=、＞或＜表示5以内数的大小关系。 回顾总结,深化理解 通过今天的学习，你们有哪些收获呢？ 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
