年 级 四年级 时 间 3月19日 科 目 体育与健康 课 题 《小篮球：各种传球方式 与游戏》 教 材 解 析 本教材选自水平二人教版教材《体育与健康》第六章球类运动第一节小篮球———发展小篮球活动能力的练习与游戏。篮球传接球是篮球运动中最重要的基本技术之一，是实现篮球技战术的重要一环，是各种技术串联的纽带，起着承上启下的作用。学练好篮球传接球，可以为后期的篮球专项技能学习打下坚实基础，也可以发展上下肢协调性、腰腹核心力量、柔韧性、专注力、平衡性、灵敏性等身体素质。本节课以学练本领、用本领、赛本领为教学主线，充分激发学生学练兴趣，学练和发展篮球的传接球动作。 教 学 目 标 1.运动能力目标:学生能够基本掌握传接球的动作方法，90%以上的同学能做出用双手进行地滚球、抛接球、反弹球的动作，提高双手对球的操控能力，发展上下肢协调性、腰腹核心力量、柔韧性、专注力、平衡性、灵敏性等身体素质。 2.健康行为目标:在学练过程中，加强安全意识，培养对篮球运动的兴趣与爱好，提高参与体育锻炼的自觉性和主动性。 3.体育品德目标:培养遵守规则、团结协作、吃苦对劳等优良品质，感受球类运动的乐趣。 教 学 设 想 以学生为中心，尊重学生学习主体地位并深入分析学情，以学生“有笑容、有汗水”为目标，创设学生喜欢的教学情境，在课堂上给予鼓励与提问的氛围，让学生在互动中学习，有效激发学生的学习动机，使学生更加投入课堂。本堂课的所有练习都需要团队协作完成，有效增强学生的学习体验，是他们在交流中更好地理解和掌握知识。 重 点 传球:伸臂、翻腕、拨指； 接球:伸臂、迎球、接球、后引、有缓冲。 强度 中等 难 点 传稳球。 密度 50%———55% 教 法 讲授法、示范法、 学 法 练习法、游戏法、 教 学 准 备 篮球16、小栏架16、接力环20、音响、 课 时 1 教学过程 教学内容 组织教法及要求 篮丰富的 开始部分 2′ 课堂常规 1.集合整队。 2.报告人数，师生问好。 3.教师宣布本课任务及要求。 4.检查服装。 5.安排见习生。 6.安全教育。 组织方法： 1.队列整齐，安静听讲。 2.精神饱满，动作一致。 3.教师宣布本课任务，师生问好，安排见习生随班上课，参与适量运动，进行安全教育。 准备部分 5′ 慢跑热身 1.趣味慢跑: 海豚顶、后弯腿、钻山洞、鳄鱼爬、过障碍、大铡刀。 二、行进间拉伸 师： 1.组织学生两路纵队分别绕小栏架慢跑。 2.教师在中间利用手臂作障碍，设置障碍引导学生穿越障碍。 3.教师领做，学生模仿完成 生： 两路纵队统场慢跑，精神饱满。 2.根据老师设置的障碍做出动作，反应迅速，通过障碍 3.学生模仿动作，集体练习，充分活动身体各关节。 基本部分 15′ 3′ 8′ 4′ 一、学练本领(15') 1、穿越山洞:地滚球练习 （1）教师示范，讲解地滚球动作要领 （2）原地两人一组地滚球练习 （3）行进间地滚球练习 2、飞跃山丘:抛接球综习 （1）教师示范，讲解抛接球动作要领 原地2人一组抛接球练习。 （3）组织学生2人一组进行原行进间抛接球的练习。 3.漂洋过海:击地反弹球练习 （1）教师示范，讲解击地反弹球动作要点。 （2）原地2人一组击地反弹球练习 （3）行进间击地反弹球练习。 二、用本领(3') 在有于扰的情况下运用地滚球、反弹球、抛接球动作。 三、赛本领 比赛规则：10人一组，每组派出3名同学穿对抗服区域拦截其他组传接球，拦截所获得的球可以放入本队球框，比赛结束，求框内数量最多的队伍获胜。 体能 仰卧起做传球 直臂支撑推球 师： 1.组织学生看教师示范，了解动作要点。 2.组织学生2人一组进行原地行进间地滚球的练习。 生： 认真看示范，熟记动作要点及练习要求 2人一组进行原地行进间地滚球的练习。 师： 1.组织学生看教师示范，了解动作要点。 2.组织学生2人一组进行原 ... ...
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