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课件网) 习作与例文 三年级语文上册 第1课时 第2课时 揭示主题 第1课时 观察书上第一幅插图，图片表现的是哪个季节？是乡村还是城市？你是怎么看出来的？ 从平房和远山可推断出是乡村，从光秃秃的大树枝丫以及地上的落叶可推断是秋天，从鸟儿归巢可以看出是傍晚时分。 乡村秋日归鸟图 把你最近观察时印象最深的一种事物写下来。 提示：观察时，你对某事物产生了喜爱之情，或事物某一方面引起了你的好奇心，引发了你的思考，激起你连续观察的兴趣的，往往就是“印象最深”的。 明确要求 写什么内容？什么情况下的观察会“印象最深”？ 动物：猫 狗 乌龟 小蚂蚁 仓鼠 鹦鹉 小鸡 小鸭 大白鹅 蜗牛…… 植物：爬山虎 牵牛花 菊花 兰花 狗尾巴草…… 场景：运动会上 公交车上 公园里 郊外…… 把观察到的事物写成文章，你认为最难的是什么？结合“初试身手”的情况谈一谈。 观察不仔细；不知道如何用文字形容观察到的事物。 要把观察到的事物写出来，并且给人留下深刻的印象的确不容易，它需要我们更加细致的观察，需要我们把观察所得按一定的顺序表达出来。 例文引路 快速阅读《我家的小狗》，作者通过仔细观察，发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注，用笔画出“王子”淘气可爱的具体表现，仿照批注的形式，跟同桌说说自己的阅读体会。 “王子”什么时候叫得最欢？什么时候哼哼叫？什么时候汪汪叫？ “我”教它念“狗”字时叫得最欢；跟“我”提要求时会哼哼叫；想出去时会汪汪叫，去追火车时会汪汪叫，没追上火车时也是汪汪叫。 作者之所以能发现小狗的叫声中藏有这么多秘密，是因为他仔细观察了小狗的每一个动作、每一个眼神，观察时还用心猜测了小狗的心思，加入了自己的想法。 结合课文、习作例文讨论：如何细致观察动物并将观察所得写出来？ 动物 观察动物，要观察它的外形，特别是与众不同的部分；另外还要观察它的活动，观察它的连续性动作，发现有趣的事；多感官参与观察，在看到、听到的基础上，融进自己的想法，这样才能把观察对象写得更清楚、更有趣，让人印象深刻。 外形 有趣的事 连续性动作 自己的想法 运用方法，试写观察动物的习作片段。 小猫 我家养了一只小猫，全身雪白雪白的。小猫的头小小的，嘴边长着八字胡，有两只黑黑的大眼睛，猫的脚上各有五个尖锐的爪子。 小猫捉老鼠最有趣了。只见它把身子伏在地上，眼睛盯着老鼠洞，身子一动也不动。老鼠出来时，它就把老鼠抓住了。 小猫不仅给我们带来乐趣，还为我家除了鼠害。 哪些地方观察得细致？哪些地方观察得还不够细致？ ①是否调动了多种感官参与了观察？ 用眼睛看到的：猫的眼睛有变化吗？猫的脚掌是什么形状的，你是怎么发现的？看到它脚掌尖锐的爪子时，你想到了什么？猫捉老鼠时有哪些连续性动作？ 用耳朵听到的：猫有叫的时候吗？什么时候会叫？ 用手触摸到的：你有接触过它的身体和脚爪吗？是什么感觉？ 用鼻子闻到的：你有没有闻到猫身上有什么味儿？ ②是否列举了与动物之间发生的趣事？ 你和小猫之间有感情吗？你外出回家时它是怎么迎接你的，它有哪些连续性动作，发出什么声音？这声音好像在告诉你什么？你当时是怎么想的？ 根据课后表格和批注，完成《我爱故乡的杨梅》的阅读。 对比阅读：《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象都是植物，它们有哪些共同点和不同点？ 共同点：都观察了事物的变化。前者观察了草地不同时间颜色的变化；后者观察了杨梅在成熟过程中，其外形、颜色和味道的变化。 不同点：前者侧重观察情景的变化；后者侧重观察杨梅成熟前后颜色、味道的变化与作者的感受。 读了这两篇文章，你觉得应该怎样细致观察植物？ 运用方法，试写观察植 ... ...
