6　告别不良生活习惯 课件 +教案 (4)

6　告别不良生活习惯 1教学目标 1、认识生活中哪些现象是不良生活习惯。 2、让学生知道吸烟、酗酒、经常玩游戏、同学之间攀比的危害。 3、学会认识自身的不良行为，努力改掉自身的不良生活习惯。 4、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。 2学情分析 四年级（2）班现有学生37人，学生都来自农村，大部分学生都或多或少有一些不良的生活习惯，如：不按时完成作业，个人卫生随便，骂人现象时有发生，见到老师不主动问好，在校园里乱扔纸屑果皮等这些现象，有待于老师在课堂中严格要求，反复强调，并要求学生互相监督，做好榜样。 3重点难点 1、让学生知道吸烟酗酒、经常玩游戏、同学之间攀比的危害。 2、培养学生养成良好的生活习惯。 4教学过程 活动1【导入】一、谈话引入： 1、师：同学们，在日常生活中经常出现一些不良行为习惯。比如：在校园的墙壁和桌凳上乱刻乱画，洗完手后不关水龙头，水白白地流掉，校园里有的人随手把垃圾到处乱扔，随地吐痰、走出教室不关灯…… 2、看到这些现象，你会怎么办呢？ 3、出示课题（不良生活习惯），学生齐读课题。 活动2【讲授】二、认识不良习惯及其引起的后果 1、同学们，除了老师刚才列举的那些不良行为习惯，在我们的生活中还有哪些不良的生活习惯呢？请同学们翻开课本第六课《告别不良的生活习惯》，找一找。 （1）、师指名学生说一说。 （2）、分小组探讨：不良生活习惯造成的不良后果。 2、师出示教材26、27页课件，让学生找一找： 从第一幅图中你发现了什么？（不爱整洁） 从第二幅图中你发现了什么？（做事磨蹭） 从第三幅图中你发现了什么？（互相攀比） 从第四幅图中你发现了什么？（迷恋电子游戏） 从第五幅图中你发现了什么？（生活没有规律） 3、师结合学生的发现随机出示课件（不良生活习惯表格），并请学生当小医生，对这五幅图中出现的不良生活习惯开个小处方。 现象 产生不良后果 处理办法 不爱整洁 影响仪表，易生疾病。 从每件小事做起，时时提醒。 做事磨蹭 不能按时完成事情，效率低。坚持正确的时间观念，珍惜时间。 互相攀比 奢侈浪费，加重家庭经济负担。 不乱花钱，不互相攀比。 迷恋电子游戏 影响学习、影响身体。 多参加户外活动。 生活没有规律 打乱生活规律，形成坏习惯。 严格执行作息时间表。 4、师：我们班的小医生开的处方肯定很有用，请同学们结合自身的行为特点，从今天起努力改掉自身的不良生活习惯。 5、师：同学们，你们家有人抽烟或者喝酒吗？ 学生A：我爸爸经常抽烟，因此妈妈和爸爸不知道吵了多少架，想了很多办法都没有用。 学生B：我爷爷明明知道抽烟不利健康，可他还总是抽，真不知道该怎么办。 师：同学们，丹丹和我们的年纪一样大，她的爸爸也很爱抽烟，同样引起了不少家庭“战争”，不过最后丹丹想起了劝爸爸戒烟的好办法了。同学们想知道什么办法吗？请看课本第24页、25页。 学生：我知道了：丹丹把烟酒的危害，当做礼物送给了爸爸。 师：指导学生自读小资料“烟酒的危害”，并随机出示课件（吸烟前后肺的对比图、酗酒后驾车肇事图），让学生真正明白吸烟酗酒所带来的危害。 小结：同学们已经知道了吸烟酗酒的严重危害，所以我们要下定决心告别不良习惯，做个健康的阳光儿童，做个处处受欢迎的好儿童。 活动3【活动】三、读《徐特立的故事》，明白良好习惯有益身心。 1、指名学生读《徐特立的故事》，其余学生认真听并思考：听了刚才的故事，你明白了什么？ 学生：良好的生活习惯，有益身心健康。 2、你还知道哪些名人或身边的人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？ 3、学生讲平时阅读中发现的名人或身边的人终身受益的生活习惯的故事。 4、拓展延伸：你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？ 活动4【讲授】四、总结： ... ...