10 小鸟与榕树的对话 课件+教案+素材

10　小鸟与榕树的对话 1教学目标 1.感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要； 2.懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文； 3.通过亲身实践，体验环保的意义，从小学会爱护环境，保护小动物。 2学情分析 本课教学的对象是四年级的孩子。考虑到四年级的孩子虽然已经具备一定的分析和探究能力，并有自己的认知、情感和体验，但还需要教师的有效引导，所以在设计时除了考虑如何激发孩子的学习兴趣，还要教孩子一些探究学习的方法，如耐心听别人的建议等。 本课设计由激发学生的生活经验入手，先让学生调查社区里的树木及鸟类种类并做好记录，引出动植物对保护生态的重要性，接着通过寓言故事《小鸟与榕树的对话》，引出环保意识，最后发出“做力所能及的环保活动”的倡议。从这三个层次的探究活动，逐步启发学生深入思考、主动学习。 3重点难点 了解人与自然和谐共存及动植物对保护生态的重要性是探究学习的重点。 主动参加力所能及的环保活动是探究学习的难点。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，激趣导入 尊敬的老师们，欢迎来到我们三（2）小社区，这是我们老师和同学们共同学习生活的地方，我们环境整洁，我们希望鸟语花香，但是小鸟总是不愿意停留。于是，我们请来了大榕树！ 活动2【活动】从表演、数据调查、视频中认识保护树木和动物的意义 小鸟与榕树的对话（一） 榕树：大家好！我是一棵生长了50年的大榕树！ 老师：这时，小鸟终于来了。 小鸟1:榕树爷爷你好！ 小鸟2：你的叶子真绿呀！ 小鸟3：你的树干真好看！ 小鸟4：榕树爷爷，我以前怎么没有见过您呀? 榕树：哈哈哈，我是人们从遥远的乡村请来这里安家的。 小鸟5:那人们为什么要把您请来呢？ 榕树：那是因为我有巨大的生态价值！请同学们翻开书本46页，谁愿意说说我的生态价值？（请同学读） 老师：同学们，20万美金折合成人民币是乘以6.8，那是多少元？将近140万人民币啊！但是，同学们知道吗？用树木做成的一次性筷子，才不到两分钱。（PPT展示材料）现在，老师再请同学们欣赏一段视频，你看了以后，你想说什么？ 是的，我们人类应该多种树，我们国家还为此立法了呢，谁来读一读？ 大树有那么重要的意义，我们再把大榕树请出来好吗？ 大榕树上来，摇摇摆摆。 老师：可是，这时，小鸟却姗姗来迟。终于，一只小鸟来了，两只小鸟来了，三只小鸟来了。 榕树：我好像很久没见过你们了！ 小鸟1：是啊，人们砍了很多书，我们没有了家，而且人类还经常捕捉我们。 小鸟2：听我的妈妈的妈妈说，过去，我们被蒙上了不白之冤，被斥为“四害”之一。 小鸟3：还有人想把我们给煮了吃！ 榕树：其实你们是以害虫为主食的，现在鸟类专家已经为你们平反了，还立法保护你们呢！请大家看48页，大家一起读一读。 小鸟（齐）：谢谢大家！我们是人类的朋友！ 老师：感谢大榕树和小鸟给我们的启示。人要种树，鸟又为树木治病，人要和小鸟做朋友，才能让我们拥有一个和谐美好的家园。（板书） 活动3【活动】小队分别展示小区的环保调研 第一小队，由住在经众经典家园的六位同学展示他们社区的环保调研，包括小区绿树成荫的优美环境，干净整洁的分类垃圾桶，电梯上张贴的养小宠物的温馨提示，提醒人们注意小狗的卫生，还有小区物业的告示，希望社区人们不要随意倒水，以及他们发现的问题，如有人乱扔垃圾等。最后，小队呼吁：保护环境，从我做起！ 第二小队来自鸿翔花园，八位同学分别给我们展示社区内树木茂盛，花草茁壮成长的环境，并展示了他们小区丰富多样的环保宣传，如横幅上的：垃圾分类就是宝。宣传栏上详细的垃圾分类的方法和指引，还有崭新的分类垃圾桶。此外，同学们会给我们介绍了他们特有的“宠物便纸箱”，旧衣服回收环保列车等，让我们 ... ...