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课件网) 第一单元 《生物与环境》复习课 本节课的学习目标 1.通过系统整理本单元的学习内容，厘清本单元的知识结构。 2.通过研究动植物对环境的生存需求和对比试验，知道动植物之间相互依存、相互影响的关系，初步了解“生态系统”的概念。 3.加深对生物与生物、生物与非生物之间的联系的认识，最终形成较为系统的认知，初步建立“大自然”观。并以此为基础设计池塘模型。认识到保护自然的重要性。 本单元我们学了什么？ 通过对比试验知道种子发芽需要适宜的温度、水分和空气。绿豆苗的生长需要更多的条件，如阳光等。 建构“生态系统”的概念，设计池塘模型。 7.设计和制作生态瓶 1.种子发芽实验 2.比较种子发芽实验 3.绿豆苗的生长 4.蚯蚓的选择 5.当环境改变了 6.食物链和食物网 动植物之间通过食物关系进行能量传递。彼此之间相互依存。 了解动物会根据自身生存的需要对环境条件进行选择或改变自己来适应新环境。 1.种子发芽实验 许多植物的新生命都是从种子开始的。种子的发芽需要哪些条件？ 1 阳光 空气 土壤 水分 温度 哪些是种子发芽的必须条件呢？ 选择一个条件设计对比实验 2 研究的问题 预测 相同的条件 不同的条件 实验的方法 绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？ 绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。 温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。 提供土壤和不提供土壤。 A.准备两个盆； B.在一个盆里铺上一层土壤，另一个盆里放纸巾； C.在两个盆里各放3粒绿豆； D.给两个盆里定期浇同样多的水。 设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。 准备实验材料 3 1.准备两个玻璃皿 2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺 3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆 4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水 为了更好地进行对比，探究出（土壤）因素对绿豆种子萌发的影响。 每组种子至少3粒，为了防止因为种子本身质量问题而出现的实验偶然性 对于种子发芽必须的其他条件，我们怎样制定计划？ 4 研究水分条件 有水分 无水分 研究光照条件 有阳光 无阳光 对于种子发芽必须的其他条件，我们怎样制定计划？ 4 研究温度条件 研究空气条件 有空气 无空气 常温 低温 2.比较种子发芽实验 分享与交流 1 绿豆种子发芽需要土壤的实验记录表 日期： 月 日 组别 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释 1号组 （在土壤中） 2号组 （不在土壤中） 10 10 9 8 1 2 土壤不是绿豆种子萌发的必须条件 分享与交流 1 绿豆种子发芽需要适宜温度的实验记录表 日期： 月 日 组别 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释 1号组（25℃） 18 16 2 2号组（4℃） 18 1 17 放入冰箱 常温 绿豆种子萌发需要适宜的温度 分享与交流 1 绿豆种子发芽需要阳光的实验记录表 日期： 月 日 组别 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释 1号组（有光） 24 24 0 2号组（无光） 24 24 0 绿豆种子萌发不需要阳光 有光照 无光照 小结 3 绿豆种子发芽的必要条件： 适宜的温度、充足的水分和空气 绿豆种子发芽不必要的条件：土壤、阳光 3.绿豆苗的生长 聚焦 1 1.绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？ 2.光对植物的生长起什么作用？ 如何用实验来验证自己的想法？ 探索 2 绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划 研究的问题 预测 我们要改变的条件 我们不改变的条件 实验的方法 绿豆苗的生长是否需要阳光 绿豆苗的生长需要阳光 光照 水、温度、空气、土壤、绿豆苗的长势、绿豆苗的数量 一盆绿豆苗有阳光照射，另一盆绿豆苗没有阳光照射 小结 2 绿豆苗生长是否需要阳光的实验记录 记录者： 日期： 月 日 高度 茎、叶的颜色 茎的粗细 我们的解释 阳光下的绿豆苗 ... ...
